古诗词诵读《拟行路难（其四）》同步练习（含答案）统编版高中语文选择性必修下册_3.docxVIP

古诗词诵读《拟行路难（其四）》同步练习（含答案）统编版高中语文选择性必修下册

古诗词诵读《拟行路难（其四）》同步练习

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一、小阅读-课内

1．下列对课文内容的理解，不正确的一项是（）

A．鲍照的《拟行路难（其四）》抒写诗人在门阀制度的重压下，深感世路艰难而激发起的愤慨不平之情。

B．杜甫的《客至》开篇描绘了草堂春水绕舍、群鸥常伴、无人到访的环境，凸显了诗人日常生活的无趣和苦闷。

C．黄庭坚在《登快阁》中感慨知音难觅，借用“朱弦和“青眼”两个典故抒情，使诗歌语言精练含蓄。

D．《临安春雨初霁》写所做之事无非是闲作草书、细乳分茶，长夜不寐和日中无聊暗示了诗人的郁闷和惆怅。

2．《拟行路难（其四）》中，“泻水置平地，各自东西南北流。这句话运用了什么表现手法？想说明什么哲理？

根据课内诗文，完成下面小题。

3．下列有关课内诗歌内容的表述，理解有误的一项

A．杜甫的《阁夜》，抒写了夜宿西阁的所见所闻所感，从寒宵雪霁写到五更鼓角，从天空星河写到江上洪波，从山川形胜写到战乱人事，从当前现实写到千年往迹，气象雄阔，有上天下地、俯仰古今之概。

B．《蜀相》和《书愤》都有对诸葛亮的追怀，也都表达了对诸葛亮的敬仰与称颂之情，所不同的是前者是抒情诗，重在表达自己壮志未酬的痛苦；后者是咏史怀古诗，重在肯定诸葛亮积极进取的北伐精神。

C．《夜归鹿门歌》分别写了江边和山中两个场景，前者侧重写世俗，人们喧闹着争渡回家，但“我”却保持着超脱、潇洒的心态；后者侧重写“我夜归之后的隐居生活，与尘世隔绝，孤独寂寞，生动地塑造了一个隐者的形象。

D．鲍照《拟行路难》其四，采用以“水”喻人的比兴手法，那流向“东西南北不同方位的“水”，比喻社会生活中高低贵贱不同处境的人。“水的流向，是地势造成的；人的处境，是门第决定的，诗人借此揭示出了现实社会里门阀制度的不合理。

4．下列句中不含通假字的一项是

A．技盖至此乎B．善刀而藏之

C．骑皆伏曰：“如大王言”D．明星荧荧，开妆镜也

5．下列四组划线词中，虚词的含义和用法相同的一项是

A．盘盘焉，囷囷焉缦立远视，而望幸焉

B．刀刃若新发于硎赵尝五战于秦

C．不赂者以赂者丧乃分其骑以为四队

D．诸侯之所亡___此天之亡我

6．下列各句中，与其他几项在句式上不同的一项是

A．所当者破，所击者

B．子孙视之不甚惜，举以予人

C．为国者无使为积威之所劫哉

D．戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土

二、古代诗歌阅读

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

秋来

李贺

桐风惊心壮士苦，衰灯络纬①啼寒素②。

谁看青简一编书，不遣花虫粉空蠹？

思牵今夜肠应直，雨冷香魂③吊书客。

秋坟鬼唱鲍家诗④，恨血⑤千年土中碧。

【注】①络纬：名叫纺织娘的小虫。②寒素：简陋的院落，也指清贫的人。③香魂：指前代诗人的魂魄。④鲍家诗，指南朝宋鲍照的诗。鲍照曾写过《行路难》组诗，抒发怀才不遇之情。⑤恨血：《庄子》中说：“苌弘死于蜀，藏其血，三年化为碧。

7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首句诗人以“壮士”自称，表达了高标自许的情怀，一个“苦字，为全诗诗眼，奠定了感情基调。

B．纺织娘的啼叫声声入耳，衬托出秋日夜晚的荒寒冷寂，面对衰灯，耳听秋声，诗人不禁感慨万千。

C．诗人担心自己用竹简辛苦写成的书受人嫉妒而遭毁坏，因为像蠹虫一样粉噬贤者的坏人太多。

D．诗人的思想在这样枯寂黯然的夜里被牵扯着，他的肚肠都快要因此而愁直了，悲情溢于言表。

8．请简要概括本诗和鲍照《拟行路难（其四）》在情感抒发方面的相同之处和手法技巧方面的不同之处。

阅读下面两首诗，完成下面小题。

拟行路难（其四）

[南北朝]鲍照

泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！

酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。

行路难（其一）

[唐]李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行