吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县八年级生物下册 7.1.3 观察鸡卵的结构教案 （新版）新人教版.docx

吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县八年级生物下册7.1.3观察鸡卵的结构教案（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是观察鸡卵的结构。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了动物的细胞结构和生物的生长发育过程，通过对鸡卵结构的观察，可以加深学生对鸟类生长发育过程的理解。

课程主要内容包括：

1.鸡卵的外观结构，如蛋壳、气室、系带等。

2.蛋黄、蛋白的分布和功能。

3.胚胎发育的过程和胚盘的作用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：通过观察鸡卵的结构，让学生形成对生命起源和生命发展过程的初步认识，建立生命科学的观念。

2.科学思维：培养学生观察、分析、推理的能力，能够运用科学方法对鸡卵结构进行探究，提高学生的科学思维能力。

3.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法进行科学探究的能力，培养学生的实践操作能力和问题解决能力。

4.科学态度：培养学生对生命科学的热爱和好奇心，培养学生的科学态度和科学精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了动物的细胞结构和生物的生长发育过程，对鸟类的基本特征和生殖方式也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对生活中的生物学现象通常比较感兴趣，特别是与自己生活密切相关的部分。在学习能力上，八年级的学生已经具备了一定的观察和分析能力，能够进行简单的实验操作。在学习风格上，学生们更倾向于通过实践活动来理解抽象的知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解鸡卵结构与鸟类生殖发育的关系方面可能存在一定的困难。此外，对于一些具体的鸡卵结构，如胚盘、系带等，学生可能不易理解其功能和作用。同时，学生在观察和操作鸡卵时，可能需要注意卫生和安全问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县八年级生物下册7.1.3观察鸡卵的结构》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和解释，帮助学生更好地理解和记忆鸡卵的结构。

3.实验器材：准备足够数量的鸡卵，以及用于观察和分析鸡卵结构的工具，如放大镜、解剖刀、解剖盘等。确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤或损坏器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，配备实验操作台、显微镜等设备，以便学生能够进行小组讨论和实验操作。

5.教学课件：制作详细的教学课件，包括教学目标、教学内容、教学过程、作业布置等环节，以便在课堂上进行演示和引导学生的学习。

6.作业布置：准备与本节课内容相关的作业，包括观察鸡卵结构的练习题，以及相关的思考题，以便学生能够巩固所学知识并进行拓展思考。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后收集学生对课堂教学的反馈意见，以便对教学进行改进和调整。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“观察鸡卵的结构”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解观察鸡卵结构的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“观察鸡卵的结构”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“观察鸡卵的结构”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解鸡卵的结构和功能，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握观察和分析鸡卵结构的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验观察鸡卵结构的实际操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解