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16高考英语听力冲刺模拟训练(16)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：高考英语听力冲刺模拟训练

2.教学年级和班级：高三年级全体学生

3.授课时间：2025年5月15日，上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.通过模拟训练，提高学生的高考英语听力应试能力。

2.帮助学生熟悉高考英语听力题型，掌握解题技巧。

3.强化学生对英语听力中的常见话题、场景和词汇的理解。

三、教学内容

1.听力材料：选取与高考英语听力真题相似的模拟试题，包括短对话、长对话和短文理解三个部分。

2.听力技巧：指导学生运用排除法、关键词定位等技巧提高听力理解能力。

3.话题拓展：针对听力材料中的话题，进行相关背景知识的拓展，提高学生的听力背景知识储备。

四、教学过程

1.课堂导入（5分钟）：简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。

2.听力训练（20分钟）：学生ListenandChoosethebestanswer，教师播放听力材料，学生同步做题。

3.听力技巧讲解（10分钟）：针对听力材料中的典型题型，讲解解题技巧，引导学生进行互动讨论。

4.话题拓展（5分钟）：针对本节课的听力话题，进行相关背景知识的拓展，提高学生的听力背景知识储备。

5.课堂小结（5分钟）：总结本节课的教学内容，强调重点和难点，鼓励学生课后进行自主复习。

五、教学评价

1.课后作业：布置与本节课话题相关的听力练习，要求学生在课后进行自主训练。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习效果。

3.模拟考试：定期进行模拟考试，评估学生的高考英语听力冲刺效果。

核心素养目标

1.语言能力：通过模拟训练，提升学生的英语听力理解能力，使其在真实语境中能够更好地理解和运用英语。

2.文化意识：通过听力材料中的不同话题，培养学生的文化意识，使其能够理解和尊重不同文化背景下的交流方式。

3.思维品质：通过听力技巧的讲解和实际练习，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够更好地分析和解决问题。

4.学习能力：通过自主听力训练和课堂讨论，提升学生的自主学习能力，使其能够主动探索和积累英语学习知识。

重点难点及解决办法

1.重点：听力材料中的关键词定位和信息整合能力。

解决办法：通过实例讲解和练习，引导学生学会利用题目中的关键词去定位和整合信息，提高听力理解准确性。

2.难点：对听力材料中不同话题和场景的理解。

解决办法：课堂拓展环节，补充相关话题背景知识，帮助学生建立起话题与现实生活的联系，提高理解能力。

3.重点：听力技巧的运用，如排除法、关键词定位等。

解决办法：通过真题解析和模拟训练，让学生在实践中学会运用听力技巧，提高解题速度和正确率。

4.难点：学生在听力过程中容易出现的紧张、焦虑情绪。

解决办法：教师在课堂中营造轻松、愉悦的学习氛围，鼓励学生积极参与，减少学生的心理压力。同时，教授一些放松技巧，如深呼吸、心理暗示等，帮助学生在听力过程中保持冷静。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)》这本教材，以便于学生跟随教师进行听力训练和做课后作业。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，针对听力材料中的不同话题，可以准备相关的文化背景介绍、实景图片等，以帮助学生更好地理解和把握话题背景。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合听力训练的环境。可以安排学生分成小组，每组配备一套耳机和播放设备，以便于学生进行听力训练和讨论。同时，设置一个讲台区，教师可以在讲台区进行讲解、提问和解答学生的问题。

5.教学工具：准备教学所需的播放设备、投影仪、白板等工具，确保教学过程中可以顺利地展示听力材料和教学内容。

6.学习平台：如果学校有学习平台或在线教学系统，确保学生可以正常登录并参与在线学习活动。

7.作业评价工具：准备用于评价学生课后作业的工具，如听力练习答案和评分标准等。

8.教学参考资料：教师需要准备与本节课教学内容相关的参考资料，以便于在教学过程中进行拓展讲解和解答学生的问题。

9.安全注意事项：在教学过程中，教师需要提醒学生注意使用耳机和播放设备时的安全事项，如避免长时间佩戴耳机、音量不宜过大等，以确保学生的听力健康。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本节课的听力材料和相关话题的背景知识。

-设计预习问题：围绕听力材料，设计一系列具有启发性