03“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记-2024-2025学年八年级语文上册同步备课教学教学设计（统编版）.docxVIP

03“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记-2024-2025学年八年级语文上册同步备课教学教学设计（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级语文上册《03“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》同步备课教学

2.教学年级和班级：八年级语文

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教学目标：通过本节课的学习，让学生理解并掌握课文中的重要词语、句式和修辞手法，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

2.教学重点：分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，解读课文的主题和情感。

3.教学难点：理解课文中的深刻含义和作者的写作意图。

三、教学过程

1.导入：通过展示跳水比赛的图片或视频，激发学生的兴趣，引入课文学习。

2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文的大意和主题。

3.合作学习：分组讨论，让学生分享对课文的理解和感受，互相学习和交流。

4.讲解与分析：教师对课文进行详细的讲解和分析，解释课文中的难点和重点。

5.练习与反馈：学生进行相关的练习题，教师给予及时的反馈和指导。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度和积极性。

2.练习题的正确率：评估学生对课文内容的理解和掌握程度。

3.学生作业和作文的完成质量：考察学生的写作能力和表达能力。

五、教学资源

1.课文文本：《03“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》

2.多媒体课件：相关的图片、视频等教学素材

3.练习题：针对课文内容设计的练习题和作业

六、教学注意事项

1.注重学生的阅读体验，鼓励学生积极思考和表达。

2.注重教师的引导和学生的自主学习相结合，培养学生的学习兴趣和能力。

3.及时给予学生反馈和指导，帮助学生解决问题和提高。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确理解并运用课文中的重要词语、句式和修辞手法，提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。同时，通过课堂讨论和写作练习，提升学生的表达能力和写作能力。

2.思维品质：本节课通过分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，培养学生批判性和创造性思维。学生需要主动思考，对课文内容进行解读和分析，提出自己的观点和见解。

3.文化素养：通过学习课文《03“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，学生能够了解中国的体育事业发展和跳水运动的历史，增强对国家体育事业的认同感和自豪感。同时，通过课文中的英雄人物吕伟的事迹，培养学生的集体主义精神和奋发向上的品质。

学情分析

本节课的教学对象为八年级的学生，他们已经有一定的语文基础，对于文学作品的理解和分析能力有所提升。然而，在具体的文本分析和修辞手法的运用上还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，有针对性地进行教学设计。

1.知识层面：八年级的学生已经学习了一定的语文基础知识，对于词语、句式、修辞手法等有基本的了解。但是，对于一些较为复杂的修辞手法和深层次的文本内涵可能还不够理解。因此，在教学过程中，需要对课文进行详细的讲解和分析，帮助学生深入理解文本。

2.能力层面：学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力还有待提高。他们对于文本的理解往往停留在表面，缺乏深入的分析和解读。此外，学生的写作能力也需要进一步的培养和提升。因此，在教学过程中，需要设计相关的练习和作业，引导学生进行深入的思考和表达。

3.素质层面：八年级的学生正处于青春期，他们的思维活跃，好奇心强，对于新事物有较强的探索欲望。同时，他们也具有一定的社会责任感和集体主义精神。因此，在教学过程中，可以结合课文内容，引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣和社会责任感。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在注意力不集中、学习自觉性不足等问题。这对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，需要教师进行有效的引导和管理，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。

教学方法与策略

1.教学方法：针对本节课的教学目标和学生的实际情况，采用讲授法、讨论法和案例研究法进行教学。讲授法用于对课文内容进行系统的讲解和分析，帮助学生掌握文本知识点；讨论法用于引导学生对课文进行深入的探讨，培养他们的批判性和创造性思维；案例研究法用于分析课文中的具体案例，让学生从中汲取经验和教训。

2.教学活动设计：为了提高学生的参与度和互动性，设计以下教学活动：（1）分组讨论：将学生分成若干小组，让他们针对课文内容进行讨论，分享自己的理解和感受；（2）角色扮演：选取课文中的某个场景或角色，让学生进行角色扮演，增强他们对课文情节的理解和体验；（3）写作练习：让学生根据课文内容，撰写一篇读后感或心得体会，提高他们的写作能力。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果