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四川警安职业学院标准教案纸
课程内容提要结构化分析建模
授课时间第5周地点6-203
掌握数据建模的实体联系图、数据规范化,掌握描述系统行为模
教学目标
型的状态转换图,掌握DFD图、ER图。
教学重点结构化分析建模
教学难点DFD图、ER图
教学内容方法与手段:
第5讲
教学方法:讲授法、演示法、案例分析法
教学手段:多媒体教学
知识点:①实体联系图与数据规范化;②状态转换图;③DFD图;④ER图。
引入:简单回顾上次课程内容,引入新课。
4.4结构化分析建模
模型是对问题的一种符号抽象。可以把模型看作一种思维工具,利用这种工
具可以把问题规范地表示出来。
主要的分析模型:
(1)功能层次模型
(2)数据流模型
(3)数据关系模型
(4)系统状态模型
4.4.1功能层次模型
1
使用矩形表示系统中的子系统或功能模块,并使用树状连线结构来表达系统
所具有的功能层级关系。
4.4.2数据流模型(DFD图)
2
用于描述系统对数据的加工过程,其图形符号是一些具有抽象意义的逻辑符
号,主要的图形符号包括:数据接口、数据流、数据存储和数据处理。
4.4.3数据关系模型(ER图)
通过数据实体、数据关系和数据属性这三类图形元素建立数据关系模型,是
应用最广泛的数据库建模工具。
4.4.4系统状态模型
3
以系统外部事件与内部状态为基本元素来描绘系统的工作流程,比较适合于
描述一些依赖于外部事件驱动的实时系统。
小结:以书上案例再进行分析,让同学们将这个知识点完全掌握。
作业《软件工程与项目管理》PPT课件补充习题
在课堂让同学做一下书上与本次内容相关的几道习题,这种可以
教学反思或避免学生老师一讲他就懂了,实际一操作又不会的情况。通过练
反馈记录习也加深了对重难点知识的掌握,老师在对几道题一评讲,能较
好的巩固教学效果。
4
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