广东省珠海市文园中学七年级地理下册 第七章 第四节 俄罗斯教学设计 （新版）新人教版.docx

广东省珠海市文园中学七年级地理下册第七章第四节俄罗斯教学设计（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是广东省珠海市文园中学七年级地理下册第七章第四节“俄罗斯”。本节内容主要包括俄罗斯的地理位置、地形特点、气候类型、自然资源以及主要城市和工业分布。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了世界地理的基本知识，对其他国家地理特点有了一定的了解。在此基础上，通过本节课的学习，学生将更加深入地了解俄罗斯的地理特点，进一步拓宽视野，丰富自己的地理知识。

本节课的教学内容与课本紧密关联，符合教学实际。通过本节课的学习，学生可以更好地理解和掌握俄罗斯的地理特点，提高自己的地理素养。同时，教学内容难度适中，符合七年级学生的知识深度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、信息素养、创新思维和人文素养。

1.地理核心素养：通过本节课的学习，学生将掌握俄罗斯的地理位置、地形特点、气候类型、自然资源以及主要城市和工业分布等地理知识，提高自己的地理素养，培养空间认知和地理思维能力。

2.信息素养：学生需要搜集和处理与俄罗斯相关的信息，学会利用地图、图表等资料来分析和学习俄罗斯地理特点，提高自己的信息收集、处理和应用能力。

3.创新思维：在教学过程中，教师引导学生从不同角度思考俄罗斯的地理特点和问题，激发学生的创新思维，培养学生解决问题的能力。

4.人文素养：通过学习俄罗斯的地理特点，学生了解俄罗斯的历史、文化和社会状况，增强对不同文化和国家的人文关怀，培养自己的人文素养。

本节课的核心素养目标符合新教程的要求，紧密联系课本内容，注重培养学生的地理素养、信息处理能力、创新思维和人文素养，使学生在掌握知识的同时，提高自己的综合素质。

学情分析

本节课的教学对象为广东省珠海市文园中学七年级的学生。在这个阶段，学生已经掌握了一定的地理基础知识，对世界地理有了初步的了解。他们具备一定的学习能力和思维能力，能够理解和分析地理现象和问题。

1.知识层面：学生在之前的学习中已经掌握了世界地理的基本知识，对其他国家地理特点有了一定的了解。他们熟悉地图的阅读和理解，具备一定的地理概念和地理术语的运用能力。然而，对于俄罗斯的地理位置、地形特点、气候类型、自然资源以及主要城市和工业分布等方面的知识，学生可能还不够深入和全面。

2.能力层面：学生在之前的学习中已经培养了观察、分析、综合等基本的思维能力。他们能够通过地图和图表等资料来获取信息，并运用逻辑思维和批判性思维来分析和解决问题。然而，学生在地理知识的应用和创新思维方面还有待提高。

3.素质层面：学生在之前的学习中已经培养了良好的学习习惯和行为习惯，他们能够按时完成作业，积极参与课堂讨论，认真听讲和做笔记。他们对地理学科充满兴趣，具备一定的学习动力和自主学习能力。然而，学生在时间管理和学习方法的运用方面还有待提高。

4.行为习惯对课程学习的影响：学生在课堂学习中表现出良好的学习态度和积极参与的精神，对课程学习有积极的影响。然而，部分学生可能存在学习习惯不扎实、学习方法不当等问题，这对课程学习造成了一定的影响。教师需要关注这部分学生，引导他们建立良好的学习习惯和方法，提高学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学内容，结合学生的特点和需求，选择多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。

讲授法：教师通过讲解俄罗斯的地理位置、地形特点、气候类型、自然资源以及主要城市和工业分布等内容，系统地向学生传授知识。

讨论法：学生在教师的引导下，针对俄罗斯地理特点和问题进行分组讨论，分享彼此观点，培养合作和交流能力。

案例研究：教师提供有关俄罗斯地理的案例，学生通过分析案例，深入了解俄罗斯的地理特点和问题。

项目导向学习：学生分组进行项目研究，如制作关于俄罗斯地理的PPT、视频等，培养自主学习和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，设计以下教学活动：

角色扮演：学生分组扮演俄罗斯各个地区的代表，介绍自己地区的地理特点和优势，其他学生作为游客进行参观和提问，增强课堂互动性。

实验：学生通过实验模拟俄罗斯的气候特点，如寒冷的冬季等，增强对地理知识的理解和记忆。

游戏：设计有关俄罗斯地理知识的问答游戏，学生通过游戏的方式巩固所学知识，提高课堂氛围。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，结合课本内容，确定以下教学媒体和资源的使用：

PPT：教师制作详细生动的PPT，展示俄罗斯的地理位置、地形特点、气候类型、自然资源