- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
三年级体育教学设计-预防流感有办法全国通用
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
三年级体育教学设计-预防流感有办法全国通用
教学内容分析
本节课的主要教学内容是预防流感的方法。教学内容与学生已有知识的联系是,学生已经学过关于健康和卫生的基本知识,通过本节课的学习,学生将更深入地了解流感的传播途径和预防方法,提高自我保护意识。
具体内容包括:1.了解流感的传播途径和症状;2.学习预防流感的基本方法,如勤洗手、戴口罩、保持良好的生活习惯等;3.通过小组讨论和实践活动,培养学生的合作意识和创新思维。
本节课的教学内容与课本中的“健康与卫生”章节相关,符合学生所在年级的知识深度。通过本节课的学习,学生将能够掌握预防流感的基本方法,提高自己的健康水平。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在提升学生的健康素养和自我保健能力。通过学习预防流感的方法,学生将能够掌握基本的健康知识和自我保护技能,提高生活自理能力。同时,通过小组讨论和实践活动,培养学生的合作意识和创新思维,提升社会适应能力。此外,通过本节课的学习,学生将能够理解和尊重他人的健康需求,培养关爱心态,提升人际交往能力。总之,本节课的核心素养目标符合新教材的要求,有助于培养学生的全面发展。
重点难点及解决办法
重点:1.流感的传播途径和症状;2.预防流感的基本方法;3.小组讨论和实践活动中的合作与创新。
难点:1.理解流感的传播途径和症状;2.掌握并运用预防流感的基本方法;3.在小组讨论和实践活动中提出创新性观点并有效合作。
解决办法:1.通过图片、视频等多媒体资源,生动展示流感的传播途径和症状,帮助学生形象理解;2.邀请医生或专业人士进行讲解,提高学生对预防流感方法的认识和掌握;3.分组讨论,鼓励学生积极参与,培养合作精神,同时引导学生思考和创新。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:教师通过讲解流感的传播途径、症状以及预防方法,使学生掌握基本的健康知识。结合生动的案例和图片,提高学生的兴趣和理解力。
2.讨论法:组织学生进行小组讨论,分享各自对预防流感的看法和经验,促进学生之间的交流与合作,培养学生的创新思维和团队精神。
3.实践活动:安排学生参与预防流感的实践活动,如模拟洗手、戴口罩等,增强学生的实践操作能力,提高自我保健意识。
教学手段:
1.多媒体设备:利用多媒体课件、视频等资源,生动展示流感的传播途径、症状及预防方法,增强学生的直观感受,提高学习效果。
2.教学软件:运用互动式教学软件,激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与课堂讨论和实践活动,提高教学效率。
3.网络资源:引导学生利用网络资源查找相关资料,拓宽知识视野,培养学生的信息素养和自主学习能力。
4.实物模型:展示流感病毒模型、洗手工具等实物,帮助学生更好地理解流感的传播和预防,提高学生的学习兴趣。
5.评价工具:运用评价工具,如调查问卷、小组评价等,了解学生对预防流感知识的理解和掌握程度,为教学反馈提供依据。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对预防流感知识的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道流感是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于流感的图片或视频片段,让学生初步感受流感的魅力或特点。
简短介绍流感的传播途径、症状及预防方法,为接下来的学习打下基础。
2.流感基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解流感的传播途径、症状以及预防方法。
过程:
讲解流感的定义,包括其主要传播途径和症状。
详细介绍预防流感的基本方法,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.流感案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解流感的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的流感案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解流感的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用预防流感的方法解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与预防流感相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对预防流感知识的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调预防流感的重要性
您可能关注的文档
- 生物教案规划.docx
- 第8讲读后感写作知识全梳理(讲评教学设计).docx
- 社会研究教案当代社会变革的趋势.docx
- 2024年春八年级生物下册 第八单元 第一章 第一节 传染病及其预防教案 (新版)新人教版.docx
- Unit6素能测评教学设计-2024-2025学年人教版英语(浙江地区)八年级上册.docx
- 第18章 第3节 测量小灯泡的电功率(第1课时)2023-2024学年九年级物理8分钟小测教学设计(人教版).docx
- 1假期有收获第2课时(教学设计 )部编版道德与法治二年级上册.docx
- 2023八年级数学上册 第2章 三角形2.4 线段的垂直平分线第2课时 线段垂直平分线、垂线的作法教案 (新版)湘教版.docx
- 心理健康教案在线辅导.docx
- 七年级信息技术下册 模块二《编排板报》第八课时教案.docx
文档评论(0)