追击双休日（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版.docx

追击双休日（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为四年级下册综合实践活动粤教版中的“追击双休日”。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.让学生了解双休日的由来和意义，知道双休日是我国法定的休息日，是用来调整工作和生活的节奏，提高生产效率和生活质量的。

2.让学生通过观察和记录，了解自己在双休日里的活动，以及这些活动对自己的身体和心理的影响。

3.引导学生思考如何合理安排双休日，使自己在休息的同时，也能充实自己，提高自己。

4.通过小组合作，让学生分享自己双休日的活动和安排，互相学习和借鉴，共同提高。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了时间的概念，对本节课的双休日有一定的认识。同时，学生在生活中也有双休日的体验，对本节课的内容有一定的感知。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.增强学生的时间管理意识，让学生明白双休日的重要性，知道如何合理安排时间，提高生活质量。

2.培养学生的观察和记录能力，通过观察和记录自己在双休日的活动，培养学生对生活的敏感度，提高学生对生活的认识。

3.培养学生的思考和反思能力，通过思考和反思如何合理安排双休日，使学生在实践中学会思考，学会学习。

4.培养学生的沟通和合作能力，通过小组合作分享自己的双休日安排，培养学生良好的沟通能力，提高学生的团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中已经了解了时间的概念，对我国的休息日制度有一定的认识。同时，学生在日常生活中也有双休日的体验，对双休日的活动和安排有自己的理解和看法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们对生活中的事物充满好奇，对于自己双休日的安排和活动兴趣浓厚。学生在之前的观察和记录学习中已经展现了一定的观察和记录能力，能够通过观察和记录来表达自己的观点和感受。在学习风格上，学生偏向于实践和操作，希望能够通过实际的活动来学习和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在安排双休日时，学生可能会遇到如何平衡休息和学习、娱乐和成长的困难。同时，学生在小组合作中可能会遇到如何有效沟通、如何倾听他人意见、如何处理小组内冲突的挑战。此外，学生在观察和记录自己的双休日活动时，可能会遇到如何准确表达自己的感受和观点的困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解双休日的由来、意义以及合理安排的方法，为学生提供基础知识。

-案例研究：教师提供一些成功的双休日安排案例，让学生进行分析和学习。

-项目导向学习：学生分组进行项目策划，设计自己的理想双休日活动方案。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同的角色，如时间管理师、活动策划者等，模拟双休日的安排和执行过程。

-实验：学生通过实验来验证双休日合理安排对身心健康的积极影响。

-游戏：设计有关时间管理和活动安排的游戏，让学生在游戏中学习和实践。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示双休日的相关知识、案例和活动方案，增加课堂的互动性和趣味性。

-视频：播放有关双休日安排和时间管理的视频，让学生更直观地理解和掌握知识。

-在线工具：利用在线工具进行小组讨论和资源共享，提高学生的合作效率。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和需求，灵活运用不同的教学方法和策略，充分调动学生的积极性和主动性，促进学生的全面参与和深度学习。同时，教师要注重教学媒体的整合和资源的有效利用，为学生提供丰富多样的学习材料和工具，丰富学生的学习体验，提高学生的学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“追击双休日”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道双休日是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于双休日的图片或视频片段，让学生初步感受双休日的魅力或特点。

简短介绍双休日的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.双休日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解双休日的基本概念、意义和合理安排的方法。

过程：

讲解双休日的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍双休日的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解双休日的实际应用或作用。

3.双休日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解双休日的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的双休日案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生