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把和化成带分数。3765＝6÷5＝15651想一想，假分数是怎样化成带分数的？＝7÷3＝23731当假分数的分子是分母的倍数时，这个假分数可以化成整数。用分子除以分母，所得的商就是这个假分数所化成的整数。当假分数的分子不是分母倍数时，这个假分数可以化成带分数。用分子除以分母，所得的商是带分数的整数部分，余数是带分数分数部分的分子，分母不变。假分数化成整数、带分数。把2和1化成假分数。4532452＝＝42×4＋5413321＝＝31×3＋235想一想，带分数是怎样化成假分数的？把带分数化成假分数时，用原来的分母作分母，用整数和分母的乘积再加上原来的分子作分子。18÷17＝17÷18＝27÷28＝101÷25＝1718＝11711817282725101＝42511、用分数表示下面除法算式的商，是假分数的化成带分数。2、这板药能吃多少天？（用带分数表示出来。）10÷3＝31031＝3（天）答：这板药能吃天。313归纳总结1、假分数化成整数或带分数的方法：用分子除以分母，当分子是分母的整数倍时，能化成整数，商就是这个整数；当分子不是分母的整数倍时，要化成带分数，商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。2、把带分数化成假分数时，用原来的分母作分母，用整数和分母的乘积再加上原来的分子作分子。义务教育教科书新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究课堂小结义务教育教科书新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究巩固练习义务教育教科书复习旧知情境导入新知探究数学五年级下册二异分母分数加减法假分数与整数、带分数的互化把和化成整数。3348根据分数与除法的关系。3÷3＝18÷4＝2根据分数的意义。3个是1；8个是2。3141＝8÷4＝2。8个里面有2个，每个是1，所以4144444848义务教育教科书新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究课堂小结义务教育教科书新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究巩固练习义务教育教科书复习旧知情境导入新知探究
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