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英语教师实习周记8篇

英语教师实习周记篇1

这一周，从学生转型到老师，我感触极深，获益匪浅。面对第一次上台授课，

既期待也有少许紧张。为了上好第一堂课，紧紧一个版面的内容，却奋身备课到

凌晨一点!第一堂英语课，大获好评。第二堂信息技术课，班主任石老师微笑的

对我竖起大拇指。现稍稍总结我的实习表现：

优点：精心的设计了教案，台风不错，教态自然大方，不慌不忙，亲切近人，

自信，语言连贯紧凑，应用现代教学手段“多媒体”进行教学，有较好的课程导

入方法，奖评制度吸引学生目光，能与孩子们相互交流思想，平时指导他们的作

业解题及批改，具备教师优良的道德情操，严格履行了教师职责……大家一致这

么评价：第一次上台教课，这种水平已经是非常不错了。指导老师夸我很老练，

让我稍稍有些成就感。

缺点：英语课因不能很好的掌握时间分配，前部分讲解太多，导致内容重点不

够突出，及一些小的细节问题等。虽然信息技术课抹掉了这个缺点，但也有不足

之处，依班主任石老师的话说就是：如果理论部分再稍讲慢一点，就很好了。

班主任石老师在我的实习成绩考核上，给了非常高的评价，评分99分，最后

一句这么说的.：真正成了学生的良师益友。这句话，也将会成为对我在未来路

上的鼓励!我希望一直保持着这个骄人的姿态。

实习期间，让我深深体会到教师的艰辛和责任感。亦忙亦累，累的甚至在回家

仅15分钟距离的公交车上都睡着了。有一天上午，差不多上了三堂课，嗓子都

疼的有些撕哑。但看到那一张张热情的笑脸，看到孩子们跑到我身边问我的电话

号码，看到孩子们拉着我去打羽毛球，看到孩子们乐呵呵的和我合影，看到孩子

们期待我为他们明天的运动会加油，听到孩子们亲切的称呼我马老师……既欣

慰，也感动。

实习是我们教育浪漫之旅的第一步，我们只是走出了第一步，对于这步，我还

是比较满意的，将来的路还很长，会遇到暴风雨雪，也许会迎接我们的灿烂，明

媚的阳光，但是无论怎样，我们都要敢于面对现实，接受挑战，努力去做个好老

师

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英语教师实习周记篇2

我经常去听其他组员的课，把自己的课与他们的进行比较，找出值得自己学习

的地方。

此外我也参加了英语组的集体备课活动。在备课工程中我也积极发表了自己的

一些设计想法。有些想法也得到了导师的认可和采纳。当然在与导师的交流中，

有时也会出现自己的想法和导师的发生矛盾。

这是我就会仔细地分析矛盾的根源，分析导师的观点，然后尽量把两者的精华

相结合。如在上unit11备课时，我将有一个活动分成两个表格进行，且中间加

入别的活动，导师师认为这样破坏了活动的连贯性，因此就要求把这两个表格合

并到最后总结时再做。上课是我讲解的不是很充分，导师通常会叫一个好的学生

向我提问，把这个知识点补充完整。

导师很注意板书的有序性。他说因为学生只有了解了教师的习惯后，才能更快

地吸收知识。记得有两天，我因为事太忙了，备课不充分，上课时出现了一些错

误，导师很严肃的给我指出来，从那以后我每次上课前就是熬夜，也要把课准备

充分之后才休息。总之对于导师的意见我都会虚心接受的，我从来不会表现出厌

烦或不满的情绪。

英语教师实习周记篇3

在教学过程中，我会可以记住每个学生的名字，并叫出他们的名字，因为学生

会觉得如果老师能记住他们的名字，说明老师重视他们。而且对于每个学生的性

格、特点我都了如指掌。不管是上课提问还是下课交流时，我是叫他们的名字。

班上有一位学生只有英语不好，其他都很棒，通过和班主任了解，我发现他是

由于不喜欢英语，所以就学不好英语，因此对自己就没有了信心。于是，我利用

晚自修的时间留下来给他补课，并引导他慢慢的主动学英语，中段考试他的成绩

提高了十几分。他自己也很高兴，在留言中他希望我继续关心他的学习。在帮助

他的同时，也有许多其他本来不爱学英语的学生也主动来办公室要求一起学习。

导师都说现在学生的学习兴趣提高了，并且成绩也有了进步。

另外，我发现学生对老师的评语是很重视的。而且我发现自己在课堂上只会说：

verygood!这种评价学生根本不知道自己的优点在哪里，甚至对老师的表扬产生

听觉疲劳，“麻木不仁”，久而久之也就不当回事了。因此每一次表扬一定要从

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具体的一点出发，确确实实抓住学生的闪光点进行表扬。因此我就尽量用各种方

式表扬学生。