2012学年第二学期徐汇区学习能力诊断卷初三年级语文学科中考模拟卷九年 .docxVIP

2012学年第二学期徐汇区学习能力诊断卷初三年级语文学科

中考模拟卷九年级下册沪教版语文试题下载

试题预览

2012学年第二学期徐汇区学习能力诊断卷

初三年级语文学科

2013.4

请注意：本卷共有27题。请将所有答案写在答题纸上，写在试卷上不计分。

一、文言文（共42分）

1．造化钟神秀，2

1．造化钟神秀，

2．

3．山光悦鸟性，

4．

5．彼竭我盈，

6．

。（《望岳》）

，烟波江上使人愁。（《黄鹤楼》）

。（《题破山寺后禅院》）

，轻烟老树寒鸦（《天净沙秋》）

。（《曹刿论战》）

，隳突乎南北。（《捕蛇者说》）

阅读下面这首诗，完成第7-8题（4分）观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

7．诗中“澹澹”的意思是 （2分）

8．以下对这首诗理解不准确的一项是（ ）（2分）

首句写诗人登临碣石山，登高观海。

二三四句写出秋风萧瑟、万物凋敝的景象。

C.五六句描绘出大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄。

D.全诗体现了诗人豪迈乐观的进取精神。

阅读下面语段，完成9-11题（8分）

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

9．上面的语段节选自课文《 》。（2分）

0．用现代汉语翻译文中画线句子，注意加点词在句中的意思。

（3分）

以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？

.下列选项中不准确的一项是 （3分）

A.智叟的“笑”体现出他对愚公的嘲讽。

愚公认为智叟思想认识非常顽固。

C.愚公的分析体现出发展的眼光。

D.智叟最终被愚公的精神打动并深感内疚。

阅读下文，完成12-15题（12分）

林琴南友菜佣

林琴南早年贫甚，授徒奉母，时苦不给①。一日，有卖菜佣②弛担息其门首，出见，与语。菜佣自言家止一母，负贩所得，以供甘旨外，无他求。林叹曰：“若然，我侪③之友也。”菜佣谢弗敢当，林曰：“若无然。我侪操业不同，能孝母一也，我今友汝矣。”

【注释】①时苦不给：时常苦于生活不能维持。 ②佣：受雇

出卖劳动力的人。 ③侪：同类，同辈。

12．解释下列加点的词语。（4分）

（1）菜佣自言家止一母（ ） （2）我侪操业不同（

13．以下对文中画线句理解最恰当的一项是（ ）（3分）

A.背菜卖得的钱，除了母亲外，没有其他人需要供养。

B.背菜卖得的钱，除了用来供养母亲外，没有其他的要求。

C.背着母亲贩卖所得到的，只能用来养家，其他都没有要求。

D.背着母亲买菜赚钱，只能用来养家，其他都没有要求。

14．菜佣“谢弗敢当”的原因是 。（用自己的话回答）

（2分）

15．文中林琴南与菜佣在生活境遇上的共同点是，二人共同拥有的品质是。（3分）；

二、现代文（共48分）

阅读下文，完成第16-20题（20分）

“两小儿辩日”，为何没能辩出科学？

①初中语文教材收录了出自《列子汤问》的故事“两小儿辩日”，千年前的古人能提出这个涉及天文、几何、光学等各种知识的深刻的问题并进行思考，是件很不简单的事情。遗憾的是，这个深邃的极有创新意识的命题未能辩下去，进而“辩”出现代科学。

②其实中国古代典籍记载了许多和自然科学相关的创新思想的实例。如早在春秋末年，曾子就对“天园地方”之说提出了质疑；在东汉年间《尚书纬》描述了物体的惯性运动和相对性原理，这比伽利略要早1500多年。李约瑟更是把墨子在《墨经》里的文字记载看成是惯性运动的原始表述，比牛顿第一、二定律早许多。

③但为什么中国古人没能把这些远早于西方的创新思想变为科学理论呢？深究原因，是中国几千年的封建专制对创新思维起到了束缚作用。

④儒家思想教导人们：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人；小人不知天命而不畏，狎大人，辱圣人之言。”这本是针对当时礼崩乐坏的政治局面而说的，但从西汉独尊儒术后，便被强调为一切都按圣人先贤所定下的规则行事，进而把主张不走前人路的人都比作“小人”，这样如何还能谈科学创新？

⑤自然科学中的许许多多的新发现都是不断挑战传统思想的结果。科学创新需要富有挑战精神，要敢于不断追问、怀疑和挑战“天道”

和“圣人”之言。哥白尼正是挑战了托勒密体系，使他成为推翻“地心说”的第一人，也使他真正成为近代科学质疑的第一人。而这种敢于挑战的精神恰恰是我们国人最缺乏的。

⑥所以我们要从基础教育做起，提倡挑战精神的培养，不能把学生培养成一味“服从”标准答案的考试机器，要宽容甚至鼓励学生“挑战”答案，要