统编版2023-2024学年三年级下册语文词句段运用梳理讲义.pdfVIP

统编版2023-2024学年三年级下册语文词句段运用梳理讲义

一、词语类

（一）下面的成语有什么特点?和同学交流你的发现。（三上D1）

摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆

动宾结构，第一个字和第三个字意思

面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥相近

主谓结构，第二个字和第四个字意思

1.训练点相近

（1）这8个成语都含有身体部位名称，都和人有关：有的描写人的动作，如摇头晃脑、

张牙舞爪、手忙脚乱、眼疾手快；有的描写人的外貌、状态，如披头散发、面红耳赤；有的

描写人的心理，如提心吊胆。

（2）能写出类似结构或类似内容的词语。

2.示例

描写人物动作：指手画脚（动宾结构）手舞足蹈（动宾结构）

描写人物外貌：眉清目秀（主谓结构）唇红齿白（主谓结构）

描写人物心里：垂头丧气（动宾结构）牵肠挂肚（动宾结构）

（二）在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好

的同学一起开展活动。（三上D1）

1.训练点

（1）课本中兴趣小组的名字特点：一方面要包括兴趣小组的活动内容，如“篮球”“剪纸”，

另一方面还要有个性，如“侠”“巧手”。

（2）兴趣小组的名字要体现活动特点和个性。比如，“航模队”体现活动内容，“鲲鹏”显

得比较有个性。

2.示例

天籁之音合唱团飞燕舞蹈社烛光诗社飞毛腿田径队墨韵书法组

（三）你会用哪些词语来形容不同的季节?写下来和同学交流。（三上D2）

春：暖和春光明媚

夏：

秋：

冬：

1.训练点

可以从不同的角度进行发散思考，如气候差异、天气状况、不同景色、动植物，打开思

路，用不同的词语分别形容四季，而且不限于四字词语。

2.示例

春：暖和春光明媚春暖花开莺歌燕舞桃红柳绿草长莺飞

夏：炎热骄阳似火烈日炎炎电闪雷鸣汗流浃背烈日当空

秋：凉爽秋高气爽天高云淡硕果累累瓜果飘香五谷丰登

冬：寒冷冰天雪地大雪纷飞寒风刺骨天寒地冻银装素裹

（四）说一说，你们是用什么方法理解下面加点词语的意思的？

听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。

小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。

1.训练点

（1）根据例句，说出理解词语的方法，可以结合前后文内容、联系生活实际、寻找近

义词等。

（2）能运用恰当的方法理解词语的意思。

2.示例

“憧憬”一词可以联系句中的“即将到来的一天”“期待”等加以理解，即对某事物充满了向

往，还可以用近义词替换的方法理解为“向往”。

“忐忑不安”一词可以根据“忐忑”的字形理解为“内心上下不定”，心神不定；也可以直接

根据“不安”理解成“内心不安定”；还可以联系生活实际理解，因为打碎花瓶害怕爸爸妈妈责

备，所以内心很不安定。

（五）根据加点的意思读准词语的字音。（三上D4）

不真实不真实

放假放假

假期假扮假装假日

很接近数目不定小桌子小桌子

几乎几百茶几窗明几净

受到正好对上跟四周距离相正好对上

中毒中奖中间猜中

等等

处理安排处理安排地方处理安排

处罚处分