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职业中专《计算机网络技术》教案-王协瑞

2014—2015学年度第一学期

《计算机网络技术》教案

2014年8月

职业中专《计算机网络技术》教案-王协瑞全文共1页，当前为第1页。

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备课时间

2014年8月27日

课型

多媒体教学+新授课

课题

第一章计算机网络概述第一节计算机网络的定义和发展历史

教学

目标

知识目标

了解计算机网络的定义和发展

能力目标

培养学生的认识世界的能力

德育目标

爱科学教育

教学方法

教师讲解、演示、提问

教学重点

网络的定义

教学难点

网络发展的特点

教学过程

教学内容

一、复习提问

二、新授教学

（多媒体幻灯片演示或板书）

（从四个方面掌握计算机网络的概念）

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三、巩固练习

四、课堂小结

职业中专《计算机网络技术》教案-王协瑞全文共4页，当前为第4页。五、布置作业

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导入：由现在的网络通讯、网络游戏引导学生思考、回答并相互补充。

生活中的网络应用很多，教师总结归纳网络的结构特点和发展，进入教学课题。

一、计算机网络的定义

1、概念：计算机网络是将分布在不同一地理位置、具有独立功能的多台计算机及其外部设备，用通信设备和通信线路连接起来，在网络操作系统和通信协议入网络管理软件的管理协调下，实现资源共享、信息传递的系统。

计算机网络也可以简单地定义为一个互连的、自主的计算机集合。所谓互连是指相互连接在一起，所谓自主是指网络中的每台计算机都是相对独立的，可以独立工作。

2、由定义可知：

(1)计算机网络是“通信技术”与“计算机技术”的结合产物

(2)数据交换是基础，资源共享为目的

3、网络资源

所谓的网络资源包括硬件资源（如大容量磁盘、打印机等）、软件资源（如工具软件、应用软件等）和数据资源（如数据库文件和数据库等）。

二、计算机网络的发展历史

1、第一阶段（60年代初期到60年代中期）：计算机通信网络，特征是计算机与终端互连，实现远程访问。

第一代计算机网络是由主机--通信线路--终端组成，只可算是计算机网络的“雏形”

（1）．具有远程通信功能的单机系统

解决了多个用户共享主机资源的问题

存在问题：主机负担重，通信费用高

终端－计算机网络模型

终端－计算机网络模型

主机

T

T

T

T

（2）、具有远程通信功能的多机系统

解决了主机负担重、通信费用昂贵的问题。

主要问题：多个用户只能共享一台主机资源

主计算机

主计算机

前端机

集

中

器

T

T

T

具有通信功能的多机系统模型

2、第二阶段（60年代中期到70年代中期）：计算机通信系统，特征是计算机与计算机互连。

采用分组交换技术实现计算机—计算机之间的通信，使计算机网络的结构、概念都发生了变化，形成了通信子网和资源子网的网络结构

主要问题：网络对用户不是透明的

第二代计算机网络是计算机网络的“形成与发展”阶段

美国的ARPA网就是第二代网络的代表。

3、第三阶段（70年代中期—80年代末期）：现代计算机网络互连阶段，特征是网络体系结构的形成和网络协议的标准化。

在计算机通信系统的基础之上，重视网络体系结构和协议标准化的研究，建立全网统一的通信规则，用通信协议软件来实现网络内部及网络与网络之间的通信，通过网络操作系统，对网络资源进行管理，极大的简化了用户的使用，使计算机网络对用户提供透明服务。

（1）局域网技术出现突破性进展。

该阶段始于70年代末，这是按照ISO提出的OSI参考模型为指导性标准构建的计算机网络。

第三代计算机网络是计算机网络的“成熟”阶段。

（2）第三代计算机网络的特点：

网络体系结构的形成和网络协议的标准化

建立全网统一的通信规则

使计算机网络对用户提供透明服务

4、第四代计算机网络--高速、综合化网络

该阶段始于80年代末，相继出现了快速以太网、光纤分布式数字接口(FDDI)、快速分组交换技术(包括帧中继、ATM)、千兆以太网、B-ISDN等一系列新型网络技术，这就是高速与综合化计算机网络阶段。

Internet就是这一代网络的典型代表，已经成为人类最重要的、最大的知识宝库

第四代计算机网络属于计算机网络的“继续发展”阶段

分析40多年来计算机网络的发展过程和过程中所表现出的特点，可以把计算机网络的发展分为4个阶段：

第一代：面向终端的计算机网络