第五章排球——排球理论知识教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康七年级.docxVIP

第五章排球——排球理论知识教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康七年级

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教学内容

本节课为人教版初中体育与健康七年级第五章“排球”节次，主要内容是排球理论知识。通过本节课的学习，让学生了解排球的基本规则、技巧以及比赛策略，为实际操作练习打下坚实的理论基础。具体内容包括：

1.排球的基本规则：比赛场地、人数、发球、接球、进攻、防守等方面的规定。

2.排球技巧：发球、传球、扣球、拦网等基本技术的动作要领和练习方法。

3.比赛策略：如何进行战术配合、调动队员、应对不同对手等。

4.排球运动的历史和发展：了解排球运动的起源、发展过程以及在我国的普及情况。

5.排球运动的价值：培养学生团队合作精神、锻炼身心的同时，提高综合素质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的体育品德、运动能力、健康行为三个核心素养。

1.体育品德：通过排球运动的实践和理论教学，培养学生遵守比赛规则、尊重对手、团队合作等良好的体育道德品质。

2.运动能力：使学生掌握排球的基本技术和战术，提高学生的运动技能，提升学生的运动能力，为其终身体育锻炼打下基础。

3.健康行为：通过排球运动的学习，使学生了解运动对身体健康的重要性，培养学生积极参与体育运动、保持健康生活方式的良好习惯。

学情分析

为了更好地进行本节课的教学，我对学生的学情进行了全面的分析。

首先，从学生的层次来看，我所面对的是人教版初中体育与健康七年级的学生。这个年龄段的学生正处于青春期，身体和心理都在快速发展。他们对新事物充满好奇，接受能力强，但注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学手段来吸引他们的注意力。

在知识、能力方面，大部分学生可能对排球运动有一定的了解，知道一些基本的排球规则和技术。然而，他们的技术动作可能不够规范，对排球战术的理解也不够深入。因此，在教学过程中，我需要从基础入手，逐步提高他们的技术水平和战术意识。

在素质方面，学生们的身体素质各不相同，有的学生运动能力较强，而有的学生则相对较弱。在教学过程中，我要注重因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的训练，使他们在排球运动中都能得到提高。

在行为习惯方面，学生们可能存在以下情况：有的学生遵守纪律，听从指挥，积极参与；而有的学生则可能纪律观念不强，容易违反课堂纪律。对于这种情况，我要严格要求，加强课堂管理，同时用耐心和关爱去感化他们，使他们逐渐养成良好的行为习惯。

对于课程学习的影响，学生们对排球运动的兴趣将直接影响到他们的学习积极性。因此，我要通过生动有趣的教学手段，激发他们的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习排球知识和技术。同时，我要关注学生的心理健康，及时解决他们在学习中遇到的问题，帮助他们建立自信，提高他们克服困难的勇气。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《体育与健康》七年级第五章“排球”节次，以及相关的排球理论知识学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括排球比赛规则的图片、图表，排球技术动作的示范视频，以及排球战术案例分析等。

3.实验器材：准备排球、跳绳、平衡垫等运动器材，用于学生的实践操作和技能训练。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置为分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置若干个小组讨论区，每个区域配备一定数量的排球和相关辅助材料，以便学生进行小组讨论和实践操作。在教室一角设置实验操作台，用于学生进行排球技术动作的实践训练。

5.教学场地：确保排球场地设施齐全，包括比赛场地、观众席、裁判席等。如果条件允许，可以安排学生在室内排球馆进行上课，以提供更好的学习环境。

6.网络资源：提前准备好互联网教学资源，如在线排球教学视频、排球游戏等，以便在课堂上进行辅助教学。

7.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，用于播放多媒体资源和指导学生进行实践操作。

8.安全措施：在教学过程中，要注重学生的安全，提前检查运动器材的完整性和安全性，确保学生在练习过程中不会受到伤害。同时，要加强课堂管理，提醒学生遵守运动器材使用规定，预防意外事故的发生。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《排球理论知识》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经观看过排球比赛，或者自己参与过排球运动？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索排球的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解排球的基本概念。排球是一项团体运动，它要求球员在场上协同合作，通过发球、传球、扣球和拦网等动作来得分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了排球在实际中的应用，以及