第一册unit1-unit2新教案.doc

阿克苏职业技术学院

理论课学期授课方案

〔20～20学年第一学期〕

课程名称公共英语

系部

专业

教研室

任课教师

教研室审批意见：

主任

年月日

系部审批意见：

主任

年月日

所开学期数

教学周数

周学时

方案学时

理论学时

实验学时

考核方式

机动学时

复习考试

课

程

分

析

教

学

目

标

理论〔知识〕目标

能力〔技能〕目标

1.熟悉认知3400个英语单词以及由这些词构成的常用词组，对其中2000个左右的单词能正确拼写，英汉互译。

2.掌握本学期课程中根本的英语语法规那么并能实际应用..。

3.了解日常和涉外业务活动中使用的英语会话和陈述.

4.实现能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料的目标,理解正确。

5.能进行根本的英汉汉英互译.

6.能进行该课程中根本英语文体的写作.

1.培养学生的英语综合应用能力,强调英语听说能力,能用英语有效地进行口头和书面的信息交流.

2.能读懂通用的简短实用文字材料.

3.会进行该课程中根本英语文体的写作.

重

点

难

点

重点、难点

解决重点、难点的方法措施

1. 听懂每单元听力交际话题,并完成相应练习.并将所听知识加以归纳总结.

2. 围绕每单元的交际主题,学生能模仿对话,进行相应交际.

3. 能读懂并理解每单元的两篇文章,完成文章后相应练习.

4. 能进行根本英语文体的写作,掌握一些语法规那么.

1. 给学生交际话题,强化口语交流.

2. 进语音室强化听力,并自备录音机进行课后强化.

3. 课前掌握和运用阅读技巧对每单元的两篇文章进行理解,做到译文达意.

5. 运用翻译技巧进行英汉汉英互译的实践练习.

6. 课后多练笔,提高写作能力.

与其

他课

程的

关系

在理解文章时需要较为扎实的文学功底。

翻译句子时需要用汉语句子语序做对照。

学生分析

班级

学生人数

学生根本

情况

因材施教

措施

1.对于自主学习能力较强的学生,在掌握书本知识的的前提下,可以学习同步练习册上的内容.

3.对于自主学习能力不强的学生,教师将给予相应的指导和帮助.对于英语根底较差的学生,教师应在其原根底上给予相应的指导和帮助.使其在原根底上得到相应的提高.不必与学习成绩好的同学作同等要求.

4.全体学生都要接受教师定期的课业抽查和测验，并在本学期内参加英语应用能力考试。

教材分析

教材名称

新编实用英语综合教程

编〔著〕者

《新编使用英语》教材编写组

出版社

高等教育出版社

统一书号

ISBN978-7-04-021597-7

教材内容处理

1.加大听说技能,特别是实用交际能力的训练.

2.在培养英语阅读能力，掌握阅读技巧。

3.加强对英汉互译能力的培养,提高翻译水平.

4.加强对各种文体写作能力的培养.

5.将英语应用能力测试具体表达于实用英语能力的培养之中.

参考资料

1.《教师参考书》以及配套的学学，练练和考考。

2.配套的多媒体教学课件

3．电子教案

4.网络课程

教学方法

教

师

1. 讲授,演示

2.听说教学法；情景教学法，任务型教学法，直接法，阅读法，交际法，讨论法

3.使用计算机多媒体;网络技术;语音室等现代化的教学手段丰富教学内容，提高学生学习英语的兴趣。

学

生

1. 听;说;读;写;译

2. 模仿,

3.复述

4. 表演

阿克苏职业技术学院教案

授课信息

承当课程

英语

授课地点

使用多媒体

教学课时数

使用多媒体

教学的比例

教学时间

教学周数

周学时

方案学时

理论学时

实验学时

大纲规定实验学时

实际完成

实验开出率

课程表

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

1—2节

3—4节

5—6节

7—8节

备注

_________________________________________________________阿克苏职业技术学院

教学进度方案〔一〕

周次

时间

章节

理论教学内容或实践教学项目

教学完成情况

1

两节

Unit1

TalkingFacetoFace

两节

Unit1

BeingallEars

2

两节

Unit1

MaintainingaSharpEye:passage1

两节

Unit1

TryingYourHand:AppliedWriting

3

两节

Unit2

TalkingFacetoFace

两节

Unit2

BeingallEars

4

两节

Unit2

Maintai