第17课：7的倍数（上）公开课教案教学设计课件资料.pptVIP

7的倍数（上）

课程目标课程内容编辑自定义函数来控制角色与推进数字。课程时间45分钟1.角色的数字推演2.报数功能的实现教学目标教学难点报数的推演设备要求音响、A4纸、笔

?课程导入?课堂任务?升级任务?知识拓展?创意练习

程序导入01

课程导入01?课程导入今天米乐熊召集了很多好朋友来进行一次数字大比拼。规则就是从小鸡起头，随便说一个数，大家依次加一，如果遇到含有7或者是7的倍数就要说“过”，不然失败，大家快来帮助憨憨的米乐熊度过难关吧。

课堂任务02

课堂任务02?课程重点计时器：可以记录经过的时间，利用计时器就可以判断我们用了多久。

课堂任务02?程序解析1.初始化与角色的数字推演。2.设置报时等待

程序解析02?流程图

课堂任务02?初始化简单的初始化：为每一个角色添加大小以及位置的初始化。

课堂任务02?启动程序开始程序：在背景区建立一个随机的数字，开始第一个广播，并设定胜利条件。

课堂任务02?设置7的判定方式包含7和7的倍数来当做判断条件

课堂任务02?执行结果判断是否为7的倍数所执行的条件。

课堂任务02?结合起来把我们刚刚所使用的代码执行起来。

升级任务03

升级任务03?动手练习练习：来让小鸭子，猫头鹰，小绵羊的！

知识拓展04

敲七04敲七：凡是遇到任何7的倍数，如14、21或含7的数字如17、27均以敲打桌面代替。遇到反应慢了没有敲打桌面的人则失败。失败的惩罚就是罚酒或者表演节目。接下来，被惩罚过的人重新开始报数，可以从10以下任意一个数字开始。

创意练习05

创意练习05?创意练习练习：胜利和失败应该怎样判断呢？

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