小学一年级下册健康教育计划及教案.docx

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小学一年级下册健康教育教学计划莲一小 魏碧兰

一、指导思想

健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，

二、健康教育的任务：

1、提高学生卫生知识水平；

2、降低学校常见病的发病率；

3、提高生长发育水平；

4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；

5、改善学生对待个人公共卫生的态度；

6、培养学生的自我保健能力。三、健康教育的目的：

1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。

2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。

3、一年级学生通过上述内容的学习：

培养学生在饮食、学习、生活等方面的卫生习惯。

懂得均衡的营养，对生长发育的影响和帮助。

初步了解感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防治方法。

4、了解课外活动、体育锻炼对身体健康的作用，并且知道运动前、中、后的安全注意事项及保健常识。

四、健康教育的内容：

1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。

2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种

五、教学措施：

1、指导学生培养爱清洁、讲卫生，不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。

2、引导学生用自己学到的知识为钥匙，从自己身边的小事上，从日常生活中去发现不利健康的问题和隐患，加以克服和解决。

3、启发学生在学好书本知识的基础上，透过已知，发挥联想，积极探索未知世界，特别是探索微生物世界奥秘的热情。

一年级健康教育教学进度安排表

周次

教学内容

总课时

1

第一课

换牙

2

3

第二课

学会正确刷牙

3

5

第三课

预防春季传染病

3

7

第四课

定期体检

2

9

第五课

改掉不良习惯

3

11

第六课

一日三餐定时定量

2

13

第七课

交通也有法案人人要遵守

2

15

第八课

学会合作

2

17

复习

1

18

考试

第一课 我换牙了

教学目标

①通过本课的学习，使同学们了解六龄齿的概念和位置。

②懂得六龄齿易生病的原因。

③知道人生有乳、恒牙两副牙齿及数量。

④通过学习，培养学生树立健康的意识、学会保护六龄齿的方法。

⑤意识到牙齿对身体健康和生长发育是十分重要的。

⑥关注自身健康，养成每天护牙的好习惯。重点和难点

通过资料分析，掌握并坚持每天护牙的好习惯。课前准备

教师：准备幻灯片及牙齿的资料、图片。学生：思考护牙的好处。

教学设计

学习内容

学习内容

学生活动

教师活动

新课引言

找出一个乳牙脱落者，问这个掉牙的同学创设问题情境。

是不是老了？通过大家一起探讨换牙的问提问生活常识，通过掉牙的题，引出人一生有乳、恒牙两副牙齿的概现象，引出我们每天都要做

念。

护牙的必要。

六龄齿的概通过同学们互查牙齿的个数，引出六龄齿引导学生运用生活经验，试

念、及其爱生的概念；以及六龄齿易生龋齿的原因。让着说出人体每天护齿的必

龋齿的原因

同学们试着说出做好护齿的要求。

要。

进行图片观看，讨论我们每天应该怎样保引导学生进行资料观察与讨护牙齿。 论。

通过提示每段资料的内容，

坚持每天做好广播体操

思考分析：

①做游戏：我做小医生。训练思维能力。通过生活常识了解到每天坚持做好护齿的好处。

交流所知道的有关爱护牙齿的资料。

②做好爱护牙齿的要求

进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，逐渐养成每天做护齿的好习惯。观察保护好六龄齿的图片。

引导学生从中找出相关信息。

提问：为什么要保护好六龄齿？找到解释问题的突破口。

组织学生进行体验，从而了解到每天坚持做好护齿对身体健康和生长发育的好处。

组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到健康不仅仅是没有疾病。演示幻灯片。

提出问题：护齿有什么好处？引导学生思考牙齿的作用。

师生共同总结本节教学内容：乳、恒牙的总结本节教学内容。

小结 概念；六龄齿的概念和位置；怎样保护好引发学生关注自身成长，加

六龄齿；培养爱齿护牙的好习惯。

巩固练习 讨论课后练习题。

深对健康问题的思考。

教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。

第二课 预防春季传染病

一、教学目标：

1、识记并理解传染病流行的三个基本环节即传染源，传播途径和易感人群；

2、理解传染病的预防措施；