沪科版八年级物理导学案(全册).pdfVIP

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第七章力与运动7.1科学探究：牛顿第一定律导学案

学习目标：

知识与技：1、知道牛顿第一定律，2、知道物体的惯性。会用惯性知识解释简单的惯性现象。

过程与方法：1、利用探究实验和推理的方法得出力和物体运动的关系。

情感、态度与价值观：体会科学家是怎样研究物理知识的，激发热爱物理学的热情。

重难点：阻力对物体运动的影响；物体的运动需要力吗

学具：木版、小车、毛巾、棉布、水杯、硬纸片

一、【课前导学】

1、思考：离开脚的足球会在草皮上滚动一段距离后逐渐停下来。是什么力使足球停下来？_____________

如果是在平整的地面上用同样大小的力踢足球，足球也会运动一段距离后停下来。这段距离和草皮上的距离一样吗？为什么？

______________________

猜想：物体的运动是否需要力的作用？如果物体不受力，情况会怎样？__________________________________________________________

二、课内探究

探究点1：维持运动需要力吗

1、自学课本“维持运动需要力吗？”部分。“物体的运动需要力的作用，若不受力，

物体就不会运动或最终停止运动。”你认为这种观点是否正确？结合具体实例谈谈你

的看法。

2、小组讨论、自我检测

（1）亚里士多德认为物体的运动力。这种说法是错误的。

（2）伽利略认为物体的运动力，运动物体之所以会停下来。是因为受到

了。

探究点2、探究阻力对物体运动的影响

1、自学“探究阻力对物体运动的影响”部分。（时间1分钟）

2、小组探讨

（1）实验目的是，研究方法是。

（2）该实验需要控制的因素是，采用的办法是。（三个同一的目的是什么）

（3）该实验需要改变的因素是，采用的器材有。

（4）实验中需观察的现象是。

3、小组活动：以小组进行探究活动

说明：⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的

是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。

⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越

光滑，小车前进地越远。

⑶小车在不同表面运动的距离不同的原因：受

到的摩擦力大小不同，摩擦力越大，运动的距离就越短，速度减小得越快，运动的时间就越短。

若水平面越光滑，小车运动的距离越远，速度减小越慢；若水平面绝对光滑，则小车滑下来的速度将保持不变，将作匀速直线运

动。

⑷斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法──在实验的基础上，进行理想化推理。（也称作理想化实验）它

标志着物理学的真正开端。

4、分析总结

（1）根据实验现象和收集的数据归纳出：

平面越光滑，小车运动的距离越，这说明小车受到的阻力越，速度减小得。

（3）根据上述归纳的结论进一步推理：假设水平面足够光滑，小车受到的阻力为零，它将。

(4)静止的物体若不受力的作用，它会保持什么状态？

探究点3牛顿第一定律

1、自学课本“牛顿第一定律”部分。

2、自学检测

（1）一切物体在没受到力的作用时，总保持状态或状态。

（2）“牛顿第一定律”是通过分析事实，在进一步得出的。

3、小组讨论

定律中“一切”、“总”、“或”、“保持”的含义是什么？

说明：A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基

本定律之一。但是，我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。

B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，不管原来做什么运动，物体都将做匀速直

线运动。

C、牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因，力可以改

变物体的运动状态。

例1关于力、力和运动的关系，下列说法中正确的是（）

A．施力物体不一定是受力物体B．只有相互接触的物体之间才有力的作用

C．物体不受力，一定处于静止状态D．物体运动状态改变，一定是受到