语文园地七 日积月累 中国传统文化瑰宝《二十四节气》教学设计.pdf

语文园地七日积月累中国传统文化瑰宝《二十四节气》教学

课题《二十四节气》课时1

执教陈银弟日期2019年4月29日

一、教材分析：

《二十四节气》是义务教育统编教材二年级下册《语文园地五》日积月累的内容。节气对于学生来讲很生疏，本课主要在于激发学生了解节气等自

然知识的兴趣，通过学习让学生对节气有初步的认识，加深对中国传统文化的热爱。

二、学情分析：

二年级学生的记忆以机械记忆、形象记忆为主，通过直观的图片、游戏、朗读、竞赛等方式，让学生能熟读成诵，并在探究性学习中，更多地了解

与节气相关的知识。

三、教学目标：

1.通过自读、小组赛读、小组合作、喜欢的方式读准、读熟、背诵《节气歌》。

2.学习、交流知道的节气知识，加深对中国传统文化的热爱。

四、教学重点与难点：

了解节气的知识，背诵《节气歌》。

五、教学准备：

教学媒体：多媒体课件。(老师)

查找关于二十四节气的资料，阅读相关书籍。（学生）

六、教学过程设计：（见下表）

目标及

教学环内容（知教学策略（情境、模式、方法等）时间

评价与落实多媒体运用

节识、能分配

力）

1.引入：同学们，知道中国的四大发明1.生答，有学习2

吗？（火药，造纸术，活字印刷术，指兴趣。

南针）这是我们所有中国人的骄傲。今以谈话方式

天我们来学习被称为“中国第五大发明”导入新课，让学

的二十四节气。生对中华传统文

化产生兴趣。

2.在古代啊，没有天气预报，农民伯伯

一、书

就是根据这个来进行播种和收获的，非

中学节读准节

常神奇。

气气、节气

歌，交流

3.我们知道，学习语文的一个好方法是2.生汇报。4

（一）初学习节

查找资料，现在请同学们汇报一下你了

识二十气知识。

解到的节气知识。这里老师要告诉你学从学生的回

四节气

习语文的第一好方法，就是认真倾听，答中探知对节气

同学在汇报时要认真听，然后对比自己的了解程度，探

的资料进行筛选，比如别人讲过的就不知学生在课前的

能再讲了。知识储备。

4.过渡：听了同学们的介绍，真是了解

了不少节气的知识。

5.（出示二十四个节气）二十四个节气，3.生个读，齐读，6

好难记啊，你们全部记下了吗？是啊，正音，再读。

记不全。可是我们中国人就是有智慧，（预测学生这两

把这二十四个节气简化成了一首歌，就个词会有认读困

记住了。难：惊蛰、处暑）

1.引入：我们赶快打开书本100页，自激发学生朗读的1

己读一读这首充满古代人民智慧的节气