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二年级班务工作计划

创建一个良好的班集体,培育学生完整的人格,是班主任肩上责无旁贷的重

任;班主任是一个班集体的组织者,领导者和教育者;为使一个班形成坚强的集体,

学生能按照培养目标,成长为德、智、体全面发展的一代新人,在班主任工作中,

我将会不断学习、探索,创造性的开展工作;

一、建立学生一日常规,培养学生自理能力;

教育就是帮助人养成良好的习惯,良好的习惯是终身享用不尽的财富;为培养学

生良好的行为习惯,我会利用班队课和晨会时间让学生学习小学生日常行为规范,

结合学生年龄特点,开展文明语言、文明行为等活动;通过学习教育学生从身边小

事做起,养成文明、有礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱等行为习惯,树立人人争

做合格小学生的意识;加强学生队伍的管理,排队上、下楼、排队吃饭、排队放学、

排队集会等;培养学生良好的学习习惯,包括课前的准备、上课集中精神听讲、自

觉完成作业、小组合作等;

二、做好问题生的转化工作;

由于“问题生”往往和老师有隔膜,存在抵触或逆反心理,所以一定要注意技巧,

我认为以下几点很重要：

第一,充分尊重爱护学生,不能伤害学生的自尊和自信,因为只有对学生发自内

心真挚的爱,才能给他们以鼓舞,才能使他们感到无比的温暖,才能点燃学生追求

上进、成为优秀生的希望之火;

第二,要注意表扬和批评的艺术;对学生宽容但不放纵,严格但不苛刻,这很重要,

学习能力差的孩子,他们往往看不到自己的优点和长处,容易自卑,孤立封闭自我;

这就要求我们善于抓住他们的闪光点,让学生体会愉悦成功感和被人尊重的感觉,

从而产生上进的源动力;

第三,要为学习能力差的孩子创造良好的环境和氛围;可以和班内任课老师及一

些优秀生协调配合,让他们多关心、指导,帮助他们战胜自我、突破自我、重塑自

我;同时,取得家长的理解、信任和支持,做好坚强的后盾;

三、认真上好每一节德育课;

积极参加每星期的德育教研活动,精心设计好每一个主题班队会,上好每一节德

育课,让学生在具体的情景、真实的活动过程中,潜移默化地自我教育,自我管理,

自我规范,以达到良好的效果;

四、协调与家长的关系,做好家校沟通;

孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长;我会经常和家长联系,交流

学生的思想和学习情况;对学生的优缺点不夸大,也不缩小,采取与家长共同研究

和商讨的态度,争取和家长配合,推动家庭和校外教育,促进学生德、智、体全面

发展;家长可以打破以前老师说学生听的模式,家长可以谈谈教育的心得、心中的

疑惑,学生也可以说说自己学习的心得、自己的感受,做到人人互动;

五、确立班集体的奋斗目标;

班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追

求的奋斗目标,就会失去前进的动力;所以,一个良好的班集体应该有一个集体的

奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期的结合,逐步实现目标的过程会产生激

励效应,形成强大的班级凝聚力;作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、

学习、生活实际,制定出本班的奋斗目标;在实现班集体奋斗目标的过程中,要充

分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,

每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐

和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感;

六、加强班干部的培养;

培养班干部是班主任工作的一项十分重要的工作,我会经常研究班干部状况,对

只有热情但不会工作的,就既交给工作又教给方法,对有工作能力,但怕耽误学习,

影响关系的,就对他们进行为同学服务的思想教育,对骄傲自满,办事不和同学商

量,就对他们进行平易近人方面的思想教育,使他们不脱离同学;

本学期班级工作安排：

1、开展“课堂常规训练周”相关活动,上好第一节班会课

2、评选“假日好孩子”

3开展“课堂常规养成教育培训强化月”活动强化内容为：上课坐姿、读书

姿势、写字姿势

4、选举班队干部,成立班队委

5.开展“课堂常规养成教育培训强化月”活动本周强化内容为：课堂发言、回答

问题、自主学习、室外课功能课礼仪

6.组织学生仪容仪表检查

7.开展“三八妇女节”庆祝活动,组织学生给女性亲人写一封信或打一个电话

第六周

8.组织学生参加植树节活动

9.开展“课堂常规养成教育培训强化月”活动本周强化内容为：小组合作、小组

展示、鼓励同学、下课礼仪

10.评选“养成教育标兵”

开展防震防灾逃生演练

11.拟写学生素质评语

12.