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全国中小学生学籍信息管理系统

学籍管理系统建模

1．实验目的

了解一个简单的软件项目的UML建模过程和主要建模元素。

2．实验内容与要求

根据学籍管理系统的主要需求，用Rose工具软件完成对学籍管理系统的建模。

3．实验工具和方法

需要在Windows下安装ROSE工具软件。

4．实验步骤/操作指导

在实验5-1的基础上，根据学籍管理系统的主要需求完成以下四个步骤的内容。

（1）分析并得出系统的主要参与者与主要用况，并画出系统的用况图。为所有的用况撰写脚本，将脚

本放于单独的word文档中，并将文档与相应的用况相连接。

1）确定系统的使用者

通过对上面问题陈述的分析，我们可以发现系统的使用者主要有Student和Professor，同时还需要

Registrar来维护这个系统。此外，由于需要打印Student列表，故需要参与者BillingSystem；由于

需要自动维护课程目录的改变，故需要参与者CourseCatalog。因此应该在用况视图中添加如图5-15所

示的参与者。

图5-15参与者

2）确定系统的用况

通过对上面问题陈述的分析，我们可以知道参与者Student主要要做viewreportcards和register

forcourses两件工作，而参与者Professor主要要做SelectCoursestoTeach和SubmitGrades两件

工作。参与者Registrar要维护信息，即要做MaintainProfessorInformation和MaintainStudent

Information两件工作，此外Registrar还要控制注册何时结束，即要做CloseRegistration的工作。

由于安全性的原因，要使用系统还需要首先做Login的工作。因此，应在用况视图中添加如图5-16所示

用况。

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图5-16用况列表

3）用况图

通过上面的分析我们确定了系统中的参与者，用况以及它们之间的关系，根据这些关系，可以画出系

统用况视图中的Main用况图，如图5-17所示：

图5-17用况图

（2）实现关键用例。做出相应的顺序图和协作图，对于每一个协作，说明其静态结构和动态结构。

为了说明协作的动态结构，我们可以画出其顺序图与协作图。对于Login协作而言，由于只有一个边

界类LoginForm与系统的使用者交互，而任何系统的使用者都必须登陆，故可画出其顺序图和协作图，

如图5-18和图5-19所示。

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图5-18Login顺序图

图5-19Login协作图

上面我们通过构造Login协作实现了Login用况，这里再给出registerforcourses用况的顺序图和

协作图，如图5-20所示。

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