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贵州省深化高等学校创新创业教育改革实施方案

为深入贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育

改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)精神，推动我省高校创新创

业教育加快改革发展,结合实际制定本实施方案。

一、目标任务

2016年起全面推进和深化高校创新创业教育改革，2017年形成

科学先进、认同广泛、特色鲜明的创新创业教育理念和共识，实现新

一轮大学生创业引领计划预期目标;到2020年健全以课堂教学、自主

学习、结合实践、指导帮扶、文化引领为一体的高校创新创业教育体

系,基本形成高校鼓励创新创业、大学生勇于创新创业、政府激励创

新创业教育、社会支持创新创业教育的新机制、新格局。

二、工作措施

(一)推进创新创业人才培养体系建设

1.优化高等教育布局结构。编制实施“十三五”贵州省高等院校

设置规划，推进现代职业教育体系建设，全面提升高等教育质量和现

代化水平，为经济社会发展提供强有力的人才保证、智力支持和科技

支撑。加大高校优化布局及学科专业结构调整力度，引导和支持普通

本科院校、独立学院建设应用型本科院校。加强高校专业设置的宏观

调控，鼓励各高校建立以需求为导向的学科专业结构调整机制、以创

业就业为导向的人才培养结构调整机制。紧密结合我省改造提升传统

产业、发展壮大支柱产业、加快发展新兴优势产业和服务“三农”、

发展现代服务业和文化产业等需要加强学科专业建设，加快培养紧缺

急需专业人才。

2.完善人才培养质量标准。高校根据相关专业教学质量国家标准

和行业标准，对照不同层次学生创新创业教育目标，制订专业教育质

量标准，修订专业人才培养方案。鼓励不同层次、类型、区域的高校

结合办学定位、服务方向和创新创业教育目标要求，制定创新创业教

育实施方案，将创新创业教育理念、内容、方式方法等融入专业人才

培养全过程。

3.创新人才培养模式。建立校校、校企、校地、校所以及国际合

作的协同育人机制，吸引社会资源和国外优质教育资源投入创新创业

人才培养。实施学科专业预警、退出管理办法。开展创新创业教育试

点，多形式举办培养卓越人才的创新创业教育实验班，到2020年实

施50个省级“创新创业卓越计划”试点项目。重点支持在校大学生

组建科技创新、科技服务、成果转化、创业服务、企业服务等团队，

每年扶持50到100个项目。

(二)加快创新创业课程体系建设与教学改革

1.完善创新创业课程体系。高校要调整专业课程设置，突破专业

限制，有效融合专业教育与创新创业教育，挖掘专业课程的创新创业

教育资源，开设创新思维、创新方法、创业基础、就业创业指导等多

层次课程群。推出一批慕课、微课、视频公开课等在线开放课程，组

织编写科学、适用的创新创业教材。建立在线开放课程学习认证和学

分认定制度，在花溪大学城、清镇职教城等高校聚集区加快推进创新

创业类课程的学分互认、课程互选、教师互派工作。在优秀教师评选

和课程教学评价标准中，增加创新创业教育融入课程教学的权重。

2.改革教学和学籍管理制度。高校要大力推行学分制教学改革，

设置合理的创新创业学分并纳入人才培养方案，建立健全创新创业学

分积累与转换制度。探索将学生开展创新实验、发表论文、获得专利

和自主创业等情况折算为学分，建立健全将学生参与课题研究、项目

实验等活动认定为课堂学习的机制。实行培养过程跟踪管理，制定学

生创新创业能力培养计划，建立学生个人创新创业档案和成绩单，客

观记录并量化评价学生开展创新创业活动情况。优先支持参与创新创

业的学生根据创新创业兴趣、创新创业意愿和创新创业需求跨学科门

类转入相关专业学习。实施弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整

学业进程、保留学籍休学创新创业，创业学生可根据创业需要与学校

商定休学年限并办理休学手续。多渠道设立创新创业奖学金，在现有

相关评优评先项目中用一定比例来表彰优秀创新创业学生。

3.改革教学方法和考核方式。高校在创新创业课程中广泛开展启

发式、讨论式、参与式教学，着力培养学生的创造性思维，培养学生

自主学习及运用知识分析、解决问题的能力。强化教育技术应用，探

索和改进创新创业教育的有效教学方式，在创新创业教育中积极运用

云计算与大数据技术、移动互联网技术、虚拟仿真技术。改革考试考

核内容与方式，注重考查学生能力和素质，逐步推广非标准答案考试，

破除“高分低能”积弊。重点扶持创新创业教育类综合改革项目、“质

量工程”项目和教学改革与人才培养项目，到20