老教师述职报告范文.pdfVIP

老教师述职报告范文

许多现象，一旦细想，还挺有意思的。

记得去年52岁生日那天，我在市教科院参加创新教育经验交

流会，与会代表刚好是52人(包括我和张泉)，这是一次巧合;与蔡凤

茶、张国宇两位同行49岁就离开心爱的学生相比，我是幸运的52;

今年虚岁54了，工资刚好开始涨到每天54元，这又是一次巧合。

与刚刚撒手而去的同龄人朱锋相比，我是幸福的，我活着并工作着，

应该说，这就是享受，因此，我把这一学年度述职报告的话题定为—

—享受工作，享受生活。享受主管的工作，享受主带的课程，享受兼

职的身份。

享受主管的工作

我虽然是一个50多岁的老家伙，但我并不羡慕行政干部的那

种退二线的休闲式生活，也许是没有机会体会才说这种话罢，我真的

1

觉得，工作着是幸福的，工作着就是享受。上学年学校计划分工把我

的工作定位为“主管教科研和宣传工作。”说实话，工作的效果也不

太尽人意，但我还确实在尽力而为地享受着——

一是享受计划的起草;二是享受课题的申报;三是享受会议的热

闹。

享受计划的起草。上学年的的计划中列了四大项内容，可惜只

完成两项。一是筹备创新教育，从举办讲座到正式会议。因时间关系，

讲座也少了一次最精彩的;二是进行新的课题申报，这项工作已报批

立项，课题名为：综合实践活动课程的实施研究。还有两项研究因普

九复查等时间冲突而自然削弱或落空。一是新课程计划削弱了，只停

留在几节课的听课上，恐怕连说课、评课都不充分，因此“研究”二

字的收效也就可见一斑了;另一项是以教研组为单位的计算机常用简

单操作的培训，全部落空。

享受课题的申报。也许可能有人在喊：让所有人烦心劳累甚至

让有些人反感的创新教育快点结题吧!是啊，“创”在哪里，“新”在

何处，恐怕至今还有人迷惑不解。

2

我倒觉得那是“不识创新真面目，只因身在此山外。”我们要

的是研究过程，不要急功近利过于期望它的理想结果，当然，这次我

校创新教育课题研究面太大了，要求参与的人也太多了，有点牵强。

因此对下次的综合实践活动课程课题不要求全员参与，欢迎有热情

者，执着者加入其中，在综合实践活动大课题前题下，主攻三个子课

题：一是茶文化研究;二是毕升文化研究;三是英山民俗文化研究。希

望有志者踊跃投入。

享受会议的热闹。你我都身临其境。全市80多人(教科院就有

10人)齐聚在这披红挂彩、包装一新的校园里，看创新节目，听创新

课，听创新汇报，参观创新展览，查阅创新资料，评点创新会议概况，

好不热闹。为了这场热闹，几乎忙坏了我们每一个人。

我作为这次会议的“统筹”官，仅仅出了些思路而已，迎接会

议的思路，展览的思路，资料的思路，节目的思路，汇报的思路，享

受的内容可多了，除了硬件外，其余的好象样样都让我享受了。

3

享受主带的课程

我去年主带了一(七)、一(八)两班地理，只带两个班，才四节课，

轻松，太轻松了，是享受呀!今年上学期，减去了一(七)班，加上了三

(一)、三(二)、三(八)三个班，共四个班地理，平时每周5节课，还是

轻松，双休又安排了3节，多充实呀!加起来，才8节课，还是在轻

松中享受，与同科邓老师18节比才是个零头。

先是享受备课。拓宽了自己的知识领域。上，虽然难知天文;下，

学校给我机会要让我知地理呀，不然老了想出去转悠。不知东南西北，

你看该不方便?莫说，地理课里，还真能学不少知识：地球七兄弟、

四姊妹的渊源与发展，发达国家与发展中国家的差距，人类的种族与

信仰，帕米尔高原比黑龙江要迟几个钟头见到太阳等等，可谓包罗万

象。不带地理，怎么知道?再说，下载并应用那些制作得惟妙惟肖的

地球课件。也是一种享受呀，地球公转与自转，演示得一目了然。

其次是享受讲课，面对求知的面孔，围绕教学内容，你可以轻

言如小溪流水，你也可以神侃如大江泄洪，全在于察言观色，适可而

止。

4

再次是享受学生的收获。去年的两个班，一个第一，一个第五，

一平均还可以;今年我还不知