人教版语文四年级下册第二组单元备课.pdfVIP

人教版语文四年级下册第二组单元备课

备课人：郭彩萍上课人：

一、教材分析：

本组教材以“以诚待人”为专题，选编了精读课文《中彩那天》《尊严》，略

读课文《万年牢》《将心比心》，还有一个语文园地。《中彩那天》反映了一个

普通工人的崇高的精神世界，使我们懂得了诚实守信是人的精神财富，远比物质

财富更为重要。《万年牢》告诉读者做什么事都要讲究认真，实在。《尊严》讲了

一件石油大王哈默罕年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，更赢得了别人的尊

重。《将心比心》虽没有曲折的故事情节，却能给人心灵的震撼，告诫人们遇事

要将心比心，多为别人着想。四篇文章充满了丰富的人文内涵，语言朴实，但

内容生动感人。学习本组课文学生在提高语文能力的同时，受到情感的熏陶，促

进学生形成良好的个性修养。除课文之外，还在“语文园地”里安排了“日积

月累”“趣味语文”等栏目，让学生积累有关诚信方面的古诗文名句和由“信”

字组成的词语，这不仅能丰富语言积累，而且能使学生受到中华民族传统美德的

熏陶。“语文园地”中的“口语交际”和“习作”是让学生通过说和写的语文实

践活动，加深对“诚信”这一专题的理解；提高语言的表达能力。

二、教学目标

1、认识20个生字，会写28个生字。能会写会运用29个词语，会读会认23

个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

3、体会文章的表达方式，培养学生阅读能力。

4、感悟人物形象，加深对诚信的理解，并能付诸行动。

5、引导学生潜心读书，充分感知文本内容，与课文中的人物进行对话。

6、通过揣摩品味文中人物的语言、行动、外貌等描写，来体会作者的表达

方式，感受人物的情感世界。

7、运用课文中学习到阅读方法阅读相关方面的书籍、文章，搜集身边的有

关事例，加深理解，促进行动。

三、教学重难点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、体会叙事要条理清楚，首尾照应的表达方式，养成认真阅读、多读多想

的好习惯。

3、在理解故事《中彩那天》内容的同时，懂得诚实守信是人的精神财富，

它比物质财富更珍贵的道理。

4、了解故事《万年牢》内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。

5、学习故事《尊严》时，要从描写年轻人的自尊，懂得什么是尊严。

6、体会“将心比心”这一成语的意思，培养独立阅读能力。

四、教学建议：

《中彩那天》，可以引导学生找出母亲所讲的话和描写父亲神态、动作的语

句，认真读读，体会父亲的矛盾心态，懂得父亲是在生活艰难的情况下做出的选

择，从而体会其品质的高尚。课后“小练笔”是借助想象进行练笔的内容，它既

能丰富学生对课文内容的理解，又可以训练其想象能力。

《万年牢》，可以借助“课文中三处提到了‘万年牢’，这中间有什么联系呢”

这个学习伙伴的提示，先引导学生找出相关内容认真读读，再体会做糖葫芦与做

人之间的关系。前两处“万年牢”是讲做糖葫芦这件事，后一处“万年牢”是讲

怎么做人。对怎么做人，可联系生活实际，引导学生交流讨论。此外，还要学习

课文通过一些具体事例来表现一个人好品质的写作方法。《尊严》，重点学习

描写人物外貌、动作和语言的手法，并从中体会人物的内心感受，认识人物的良

好品质。在了解事情的经过、把握课文内容的基础上，引导学生找出描写年轻人

外貌、动作和语言的句子，体会人物的内心变化。

《将心比心》，讲述的是人和人之间的宽容、理解，课文简短易懂。教学过

程中，可以抓住课文最后一段，结合生活实际，引导学生谈自己的理解和体会。

口语交际与本组专题紧密结合，由课文内容延伸到生活中的以诚待人事例，

从而加深对这一问题的认识，锻炼口语表达能力。教学中可以不受课文和提示语

所举事例的局限，引导学生从自己的生活中寻找以诚待人的事例，来交流讨论。

讨论是提高认识的过程，对一些不正确的想法、认识，老师不要仓促地下结论，

应该尽量引导学生通过讨论加以解决；学生讲述时要力求做到具体、生动，能够

使听者受到感染，得到启发。习作要求学生把自己想说的心里话写下来。本次

作文的指导重点应放在调动学生的生活积累、激发他们的情感方面。引导学生想

好倾诉的对象，注意运