统编版语文七年级上册 8《世说新语》二则课件.pptxVIP

8《世说新语》二则;一、新课引入

;1.积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若”等词在特定语境中的词义。

2.学习课文摹景状物的方法。

3.体会古人家庭文化生活的雅趣，学习古代少年的智慧。;作者简介;咏雪;1、俄而2、雪骤

3、撒盐4、差可拟

5、柳絮6、无奕

7、王凝之;谢太傅\寒雪日\内集，与儿女\讲论文义。俄而\雪骤，公\欣然曰：“白雪纷纷\何所似？”兄子胡儿\曰：“撒盐空中\差可拟。”兄女\曰：“未若\柳絮因风起。”公\大笑\乐。即\公大兄\无奕女，左将军\王凝之\妻也。

;结合注释，理解文义;译文：一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟侄儿侄女谈论文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风而满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是太傅大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。;1.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了：;2.这篇课文讲述的是一个太傅家庭中的故事，读完课文你感受到了怎样的家庭气氛？你从哪些词语中感受到的？;3.“撒盐空中”“柳絮因风起”两个比喻，哪一个更好？;;二、新课讲解

;二、新课讲解

;咏雪的诗句;陈太丘与友期行;1.积累常见的文言词语；能借助注释和工具书理解基本内容。

2.利用不同方式的朗读，以及自主学习感悟故事内容；通过合作、探究的学习方式分析人物形象，获得情感体验。

3.传承古人重诚信、知礼仪的优良品德，了解魏晋时人们率直的性格特点。;读准字音;陈太丘与友/期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客问/元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方/曰：“君与家君/期日中，日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人惭???下车/引之。元方/入门/不顾。;结合注释，理解文义;友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与

家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，

下车引之。元方入门不顾。;译文：陈太丘和（一位）朋友相约出行，约定的时间是中午，中午过了（朋友却）没有到，陈太丘不再等候就离开了。（太丘）走后（他的朋友）才到。陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在门外玩。客人问元方：“你的父亲在家吗？”元方答道：“等了您好久您却没来，（他）已经离开了。”客人便发怒道：“（真）不是人啊！和人家约好出行，（却）丢下人家而离去。”元方说：“您与我父亲约定在中午（一同出发），到了中午（您却）没有到，（这）就是没有信用；对着人家儿子骂他的父亲，（这）便是没有礼貌。”客人感到惭愧，便从车里下来想拉元方，元方头也不回的走进了家门。;自读课文，整体感知;陈太丘与友期行，期日中，过中（）不至，太丘舍去，去后（）乃至。元方时年七岁，（）门外戏。客问元方：“尊君在不？”（）答曰：“（）待君久（）不至，（）已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委（）而去。”元方曰：“君与家君期日中。（）日中不至，则是无信；（）对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

;2.文中“君”“家君”“尊君”的称谓有什么不同？;

3.辨别下列词语哪些属于尊称，哪些属于谦称。

敝人卑职老朽

寡人令尊令堂

令郎陛下犬子

;1.元方指出了父亲友人“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”两个过错，你能看出元方是个什么样的人？

;2.元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。;客人其实是个很有趣的人，他的可爱之处在于“变”。彬彬有礼——“非人哉！”——下车拉孩子的手表示抱歉。纵观客人从“有礼”到“无礼”再到“有礼”的情绪巨变，虽然在信义上有所亏损，但客人不伪装，不矫情，在一个孩子面前毫无顾忌地敞开内心，充分展现了魏晋人崇尚的任诞率性的真性情。;三、归纳小结;四、拓展延伸;五、布置作业