长葛一中开展“教师发展年”活动总结.pdfVIP

长葛一中开展“教师发展年”活动工作汇报材料

人类进入21世纪，信息化、世界化、市场化、教育现代化已经成为时代发

展的总趋势。国际竞争日趋激烈，竞争的焦点是人才的竞争。而人才资源主要取

决于教育的水平、教师的水平。提高教师专业化水平，已经成为当今教育发展的

主流。随着课改的全面推行，对教师学历、专业知识、专业技能、实践能力等提

出了新的更高的要求，教师面临着新的挑战。为了积极推进教师队伍建设，保证

新课改的顺利实施，一中适时地提出了创建许昌市师德师风建设先进校、示范校。

教师专业化发展学校的创建是一项功在当代，利在千秋的工程。教师专业化发展

问题是一个理论问题，也是一个实践问题。自2012年3月许昌市提出决定将2012

年确定为“教师发展年”，学校以新课程改革为依托，围绕创建许昌市师德师风

建设先进校、示范校创建目标，开展了一系列专项学习、研究和实践工作；在创

建过程中，学校先后被确定为“师德师风建设先进单位”、。学校也先后被评为“文

明单位标兵”、等一系列荣誉称号。2012年，学校被评为长葛市“明星学校”，

教师们自我更新主动发展的意识显著。在观念、思想、行为发生喜人变化的同时，

我校深入课改，形成了教科研一体化的教师专业化发展模式，极大的促进了教师

队伍整体素质的提高，带动了教育质量的年年新高，从而实现了学校跨越式发展

的目标。现将开展教师发展年活动作汇报如下：

一、制定长葛市一中“教师发展年”活动实施方案，确定“教师发展年”

指导思想和工作目标。

1、指导思想

以科学发展观为指导，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》关于加

强教师队伍建设的要求，立足教育实际，把加强教师队伍建设摆在更加显著的位

置，切实重视和关心广大教师的生活、工作、成长与发展，努力提高教师素质，

优化队伍结构，完善管理机制，增强教师队伍活力，为一中教育科学发展、率先

发展、跨越发展提供坚实保障。

2、工作目标

围绕建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教

师队伍的总目标，把教师职业道德建设放在首位，进一步提高广大教师职业道德

水平;提升教师培训工作品质，进一步促进教师专业化发展;加强骨干教师选拔、

培养和管理，进一步发挥名师、名校长的示范引领作用;进一步提高教师管理水

平;关心教师的工作与生活，进一步做好教师服务工作。

3、确立教师专业化发展的目标：

通过教师发展学校，汲取先进教学理念，树立主题意识、研究意识、发展意

识，进一步调整教师心理素质和完善师德修养；不断提高教师教育能力、教学能

力、创新能力、研究能力，最终以教师的发展实现学生的最大发展，提高学校教

育教学水平，培养有生存能力、学习能力、实践能力、创造能力的合格人才。对

教师个体而言，要树立研究意识和主体意识，实现一种充满主体创造精神、教育

教学、研究、学习合一的新型教师专业工作方式；从学校的管理来说，要建设一

支具有自主学习、自主研究、自主发展、勇于创作的专业化教师队伍；最终以教

师的发展实现学生的最大发展。学校教师队伍建设的具体目标是：①在教师学

历合格率达到100%的基础上，力争使区级以上学科带头人，教学能手，名师占

任课教师的比例由现有7%提高到20%；②使15%的教师参与教育科研90%的

教师有指导中考的经验，20%的教师成为校级以上骨干教师；③培养5-10位市

级学科带头人，促市级以上学科带头人占教师比例由目前的2%提升到10%。④

每个教研组有2名以上的研究生或研究生学历教师。⑤鼓励教师撰写论文，力

争每年在省级以上学术研究会或省级以上学术报刊上交流或发表论文的教师达

教师总数的10%以上。⑥每位教师都有自主命题、编题能力。⑦教师在市级以

上教学比赛中获奖的比率达到15%。

4、制定教师专业化发展长远规划：学校引导教师树立了终身学习的理念，

创设了有利于提高教师专业素质的学校文化，通过启动教师专业发展方案、深化

校本培训、实施校本科研、名师工程、改进教研组等措施，整合教师专业知识，

实现教师教育行为的科学性、艺术性和个人独特性的统一，造就了一批名师，使

教师不断自我更新、自主发展、自我实现。使年轻教师成熟，使中年教师优化。

确保每位学生都能接受优质教师的教育。学校教师队伍建设的总体目标是力争

三到五年内使教师队伍的整体水平有一个较大幅度的提升，打造一支业务精湛、

师德高尚、方法灵活、成绩优异的科研型专家型教师队伍。

二、工作措施

主要措施