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语文指导：如何巧用对仗解词释句

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语文，作为高考的主课目，学好语文的重要性就不言而喻了，我们的高二同学们，你们身处学习的关键节点，一定要掌握好的方法，才能把语文学好，我们来看看高二语文的对仗解词释句。

在古汉语中，无论是韵文还是散文，都有不少结构上对仗的语句，比如对偶句、排比句、互文句和对文句等。从形式来看，这些语句往往字数相同（或大体相同），结构相同（或大体相同）；从结构来看，处在相应位置上的词语具有一一对应关系，其语法功能基本一致，词义相同或相近、相对或相反，语意上常常相互呼应或补充。把握结构上的对仗特点，运用训诂学的理论来解词释句，不仅能豁然开朗，精准无误，而且如行云流水，毫无滞涩。试以

《屈原列传》和《报任安书》为例予以解说。一、句中对仗

例1.博闻强志，明于治乱，娴于辞令。

[析]“博”与“强”相对，都为形容词，其中“博”可以释为“广博、渊博”；“闻”与“志”相对，当为名词，分别释为“学识、见闻”和“记忆力”。这是由两个偏正短语组成的并列式结构，根据原句结构特点，可以直译为“（他）有广博的学识，很强的记忆力”，但文言文的翻译力求表达简洁明了，因此可以调整为“（他）学识广博，记忆力强”。

例2.屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。

[析]“正”与“直”相对，为形容词，“道”与“行”相对，为名词，可以译为“道德端正、品行正直”。