统编版语文七年级上册 12《纪念白求恩》课件.pptxVIP

12纪念白求恩

七年级语文人教版·上册

毛泽东

授课人：XXXX

一、新课引入

这篇文章是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的，白求恩是什么人？他有哪些优秀品质值得我们学习？让我们一起去看课文吧。

二、新课讲解

诺尔曼·白求恩（1890~1939），伟大的国际主义战士、加拿大共产党员、著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，经延安到达晋察冀边区。

二、新课讲解

1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指被割破感染，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡。于1939年11月12日在河北省唐县逝世。

白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。

写作背景

二、新课讲解

整体感知

1.本文赞扬了白求恩的哪些精神？请找出各段的重点句，然后归纳各段要点。

“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”

要点：

赞扬白求恩同志的国际主义精神。

第一段重点句：

二、新课讲解

整体感知

“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”

要点：

赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

第二段重点句：

二、新课讲解

整体感知

第三段重点句：

要点：

赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。

“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”

二、新课讲解

整体感知

第四段重点句：

要点：

号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”

二、新课讲解

整体感知

2.各段内容要点之间的联系是怎样的?

这四个要点按先分后总的方式布局，前三个是分论点，最后一个是全文的中心论点，也是全文的中心思想。

赞扬白求恩

毫不利己专门利人

对技术精益求精

学习白求恩同志

的共产主义精神

分论点

中心论点

这种精神的实质是毫无自私自利之心

国际主义精神

二、新课讲解

整体感知

3.文章如何运用对比手法的?

白求恩

不少人和一些人

不负责任，拈轻怕重；一事当前，先替自己打算；喜欢自吹

极端负责任

对工作

的态度

对人民

的态度

对工作

的要求

极端的热忱

对技术

精益求精

见异思迁，鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路

冷冷清清，漠不关心，麻木不仁

二、新课讲解

研读课文

1.在第二、三段中作者赞扬白求恩同志的无私、伟大精神时，用了怎样的论证手法?这样写有什么作用?

用了对比论证，将白求恩同志与“不少的人”的情况相比较。从对工作、对人民两个角度进行比较。)

这样一比较，一正一反，褒贬分明，批评中肯。通过对比，白求恩的高贵品质和崇高精神显得更加突出，强调了学习白求恩的现实意义。

二、新课讲解

研读课文

2.作者为什么先举“前线回来的人”的例子，再举晋察冀边区军民的例子?

从前线进一步扩大到整个边区，用广大军民的反映证明自己的论断，证明第二部分中两个“极端”的判断是准确无疑的。

记叙文中的“叙”要生动、具体、细致；议论文中的“叙”是为了证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”要简明概括。

3.找出文中的记叙语句，分析一下，记叙文和议论文中的记叙有什么不同?

二、新课讲解

研读课文

4.文中哪些话是正面介绍白求恩的?哪些话是侧面介绍的?侧面介绍有什么作用?

“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍；“从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。

侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。

三、归纳小结

共产主义精神、国际主义精神

毫不利己专门利人的精神

对技术精益求精的精神

毫无自私自利之心的精神

纪念白求恩

毛泽东

纪念白求恩

学习白求恩

夹叙夹议-------------对比鲜明

四、强化训练

1.开头两句在表达方式上是记叙还是议论？写了哪些内容？

记叙。介绍了白求恩的国籍、身份、年龄，来到中国的目的、经历(时间、工作的地点和去世的原因)。

2.这两句记叙去掉行不行？为什么？

不行。用高度概括的语言交代白求恩来华帮助中国抗日的经过，可以使下文的议论有坚实的依据，增强说理的效果；去掉这几句，白求恩的精神没有了事实依据。而且这两句也是白求恩在中国牺牲的原因。

五、拓展延伸