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小学数学一年级上册《分与合》教学ppt课件

目录contents引言教学环节一：分与合的概念引入教学环节二：数的分解和组合教学环节三：分与合的应用总结与回顾参考资料和引用文献

引言01

小学数学一年级上册《分与合》是学生学习加减法的基础，对于学生掌握数学基本概念和逻辑思维具有重要意义。该课程的目标是让学生理解分与合的概念，掌握10的分与合，为后续的数学学习打下坚实的基础。课程背景介绍

1课程目标介绍23理解分与合的概念，明白分与合的关系。掌握10的分与合，能够熟练地用分与合的方法进行简单的加减法运算。能够在实际问题中运用分与合的思想，提高解决问题的能力。

教学方式和环节本课程采用多媒体教学的方式，通过PPT课件展示分与合的概念和例题，同时采用互动式教学方式，引导学生进行思考和讨论，环节包括：导入、新课讲解、例题分析、互动讨论、小结、作业等。

教学环节一：分与合的概念引入02

03通过分与合的概念介绍，可以帮助学生初步了解分与合的概念和数学中的实际应用。分与合的概念介绍01分与合是指将一个数分成几个部分数的过程，或者将几个数合并成一个数的组合过程。02在数学中，分与合是一种基本的运算方法，可以用于数的分解、组合、加减法等运算。

举例：将一个苹果分成两半，一半给爸爸，一半给自己；或者将两个苹果合并成一个。分与合的生活实例

游戏名称分果果分与合的教学游戏游戏规则将学生分成几个小组，每个小组分配一定数量的玩具或水果，要求学生们通过合作将玩具或水果分成几个部分，或者将几个部分组合成一个整体。游戏目的通过游戏的方式，让学生亲身体验分与合的过程，加深对分与合概念的理解和掌握，同时培养学生的团队合作精神和合作能力。

教学环节二：数的分解和组合03

教学目标帮助学生理解数的分解概念，掌握数的分解方法。通过一些简单的例子，让学生用自己的语言描述数值的分解过程。介绍数的分解概念和方法，举例说明如何进行分解。让学生通过练习，掌握数的分解方法。让学生理解数的分解的概念和方法。数的分解教学1.导入3.练习教学重点2.讲解

数的组合教学1.导入通过一些简单的例子，让学生用自己的语言描述数值的组合过程。教学目标帮助学生理解数的组合概念，掌握组合的方法。2.讲解介绍数的组合概念和方法，举例说明如何进行组合。教学重点让学生理解数的组合的概念和方法。3.练习让学生通过练习，掌握组合的方法。

数的分解和组合的练习通过练习，巩固学生对于数的分解和组合的掌握。教学目标设计不同难度级别的练习题，让学生通过反复练习，加深对于数的分解和组合的理解和掌握。练习内容对于学生在练习中出现的错误和问题，进行重点指导和纠正。重点指导通过学生的练习情况，对于教学质量进行评估和反馈，及时调整教学方法和策略。教学评估

教学环节三：分与合的应用04

01分与合是数学中常见的基本概念，是解决实际问题的有效工具。分与合解决实际问题02分与合的思想可以应用于各种实际问题，如物品分配、时间计算、路程规划等。03通过学习分与合的概念和方法，学生可以更好地理解数学原理，提高解决实际问题的能力。

物品分配01假设有5个小朋友，需要把10个苹果平均分给他们，每个小朋友分到几个苹果？分与合的实际问题举例时间计算02假设现在是8点30分，再过2个小时是几点？路程规划03从家到学校有3条路线可选择，其中路线A需要10分钟，路线B需要15分钟，路线C需要20分钟，如何选择路线以获得最快的到达时间？

物品分配问题通过将总数平均分成若干份，可以解决物品分配问题。在本例中，将10个苹果平均分给5个小朋友，每个小朋友分到2个苹果。时间计算问题通过已知时间与计算时间的关系，可以解决时间计算问题。在本例中，已知8点30分，需要计算10点30分的时间，可以将10点30分减去2个小时，得到8点30分。路程规划问题通过比较不同路线所需时间的差异，可以解决路程规划问题。在本例中，路线A需要10分钟，路线B需要15分钟，路线C需要20分钟，因此选择路线A可以获得最快的到达时间。分与合的实际问题解析

总结与回顾05

1本节课的主要内容回顾23学习掌握10的分与合，理解分成式和合成分式的含义。掌握10以内的加减法，能够运用分与合解决简单的实际问题。培养初步的数学思维和解决问题的能力。

03结合生活实际，让学生发现数学在生活中的运用，提高学习数学的兴趣。课程内容的延伸和扩展01引导学生进一步探索20以内的加减法，运用分与合的思路解决问题。02通过实际操作和游戏活动，让学生更加深入地理解和运用分与合的概念。

01完成教材中的练习题，巩固课堂学习的知识。布置课后作业和思考题02思考一些生活中的实际问题，如何运用分与合的思路进行解决。03通过网络或图书馆查找有关分与合的数学游戏或活动，进行拓展学习。

参考资料和引用文献06

1本节课参考资