高中二年级生物知识点总结.pdfVIP

高中二年级生物知识点总结

生物作为理科比较容易拉分的科目之一，它的知识点有哪些呢，

有什么提升成绩的方法呢。以下是由编辑为大家整理的“”高中二年

级生物知识点总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

高中二年级生物知识点总结

第一章

一、相对性状

性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方

式等。

相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。

1、显性性状与隐性性状

显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。

隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性

状。

【附】性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象。

2、显性基因与隐性基因

显性基因：控制显性性状的基因。

隐性基因：控制隐性性状的基因。

【附】基因：控制性状的遗传因子(DNA分子上有遗传效应的片段)

等位基因：决定1对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上

的相同位置上)。

3、纯合子与杂合子

纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定地

遗传，不发生性状分离)

显性纯合子(如AA的个体)

隐性纯合子(如aa的个体)

杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(不能稳定

地遗传，后代会发生性状分离)

4、表现型与基因型

表现型：指生物个体实际表现出来的性状。

基因型：与表现型有关的基因组成。

关系：基因型+环境→表现型

5、杂交与自交

杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。

自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。(指植物体中自花

传粉和雌雄异花植物的同株受粉)

【附】测交：让F1与隐性纯合子杂交(可用来测定F1的基因型，

属于杂交)。

二、孟德尔实验成功的原因：

(1)正确选用实验材料：①豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉)，

自然状态下一般是纯种;②具有易于区分的性状

(2)由一对相对性状到多对相对性状的研究(从简单到复杂)

(3)对实验结果进行统计学分析

(4)严谨的科学设计实验程序：假说—演绎法，即观察分析—提出

假说—演绎推理—实验验证。

第二章

伴性遗传

一、概念：遗传控制基因位于性染色体上，因而总是与性别相关

联。

二、XY型性别决定方式：

1、染色体组成(n对)：

雄性：n-1对常染色体+XY

雌性：n-1对常染色体+XX

2、性比：一般1:1

3、常见生物：全部哺乳动物、大多雌雄异体的植物，多数昆虫、

一些鱼类和两栖类。

三、三种伴性遗传的特点：

(1)伴X隐性遗传的特点：

①男女

②隔代遗传(交叉遗传)

③母病子必病，女病父必病

(2)伴X显性遗传的特点：

①女男

②连续发病

③父病女必病，子病母必病

(3)伴Y遗传的特点：

①男病女不病

②父→子→孙

【附】常见遗传病类型(要记住)：

伴X隐：色盲、血友病

伴X显：抗维生素D佝偻病

常隐：先天性聋哑、白化病

常显：多(并)指

拓展阅读：提升生物成绩的方法

1、不能简单的将生物理解为“背多分”

有的同学认为生物接近于文科，只要期末背几天了就能得高分，

这是初学生物的人经常犯的错误。从高考趋势来看，近年来生物的出

题重点是对知识的应用能力的考察，复习知识的时候应该要学会应用，

尤其是要将生物学知识与生活联系起来。

2、回归课本最重要，不能忽视基础

经过对一部分的同学做试卷分析，发现很多的人觉得生物的题出

得很难，但实际上他们错的题更多的是最基础的内容，长时间没有回

顾学过的内容，很多人已经忘了一些很基础的知识，有谁还能准确地

说出性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离等概念?还有谁

能