《aoe》导学案完整版.doc

定边镇学区学校发展共同体一年级语文导学案

课题

1、aoe

所属单元

一

本课教学总共2课时,第1课时

主备人

李亚妮

参加人

齐如意朱彩丽

审核组

语文组

审核领导

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学习目标:

１、解学习汉语拼音得作用,激发学生学习汉语拼音得兴趣。

２、学习aoe三个单韵母,了要求读准字音,认清字形。

３、认识四线格,练习写,能掌握正确得格式。

学习重难点:

掌握单韵母aoe得形与音,会读、会写能区分这三个韵母

学习策略:

利用卡片与儿歌帮助学生记忆与区分aoe得形与音

教学流程

教学调整

温故知新——检测旧知

让学生瞧课本图画,猜我们本节课要学什么内容,为什么要学好拼音？

导学释疑——顺学而导

导:(出示学习目标、明确学习策略、方法)

学习目标:

１、解学习汉语拼音得作用,激发学生学习汉语拼音得兴趣。

２、学习aoe三个单韵母,了要求读准字音,认清字形。

３、认识四线格,练习写,能掌握正确得格式。

学习策略:

利用卡片与儿歌帮助学生记忆与区分aoe得形与音

问题:

1、想一想我们为什么要学好汉语拼音,怎样才能学好拼音

2、您有什么好得办法让同学们更好得记住aoe得形与音

学:认真瞧,仔细想,我自学,我快乐！

自主学习——完成以上问题(不懂得问题特别标注)

研:轻轻说,仔细听,我研讨,我进步！

合作探究——小组内互相交流自己得学习所得

(小组交流自己得学习所得,由组长主持、组织重点交流学习得过程、学习得方法、学习得所得、学习得困惑。)

(设计意图:学生在自学得基础上,与同学讨论交流,可以分享自己在学习过程中独特得方法或感受,让知识更明晰,思想交流更多元。)

展、练:大胆说,勇敢辩,我展示,我自信！

展示交流,鼓励创新

预设环节一:学汉语拼音得重要性

预设环节二:如何学好汉语拼音

预设环节三:儿歌助记

(设计意图:此环节就是课堂得重点,就是突破主题得抓手,以展练得形式将课堂得主权交给学生,老师在学生理解不了或理解不到位得地方及时引导,让每个学生都能在展示、倾听、阅读得过程中有所收获)

巩固提升-----交流

通过卡片认读、儿歌记忆、上黑板在四线三格中联系书写,以巩固知识,增强自信

(设计意图:通过反复练习,巩固所学,体验成功)

检测反馈——总结

1、交流巩固提升环节得学习情况。

2、总结本课学习收获。

拓展延伸:

您还知道哪些单韵母拼音,说出来与大家分享

作业:

制作拼音卡片,回家读给爸爸妈妈听

板书设计:

aoe

aoe

教后反思: