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1.2化学实验室之旅

第一篇：1.2化学实验室之旅1.2化学实验室之旅

教学目标：

（一）知识与技能

1．举例说明化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位；

2．认识化学实验的目的和意义，列举实验的注意事项；

3．说出常用仪器的名称、使用范围；

4．能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，概述操作要求。

（二）过程和方法

1．通过参观化学实验室，说出实验室规则、仪器名称；

2．通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。

（三）情感、态度与价值观

1．形成遵守实验室规则的良好意识；

2．通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望；

3．通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。

教学重点：

1．仪器的识记；

2．固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。教学难点：滴管的使用。

教学课时：2课时

课前准备：

学生：预习教材内容，课余时间分组参观实验室、仪器室、药品室，了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存

教师：准备实验所用仪器、药品及多媒体课件

附：实验仪器及药品

试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。

教学过程

[教师活动]

走进化学实验室展示化学家的实验室图片，介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开的，让学生知道实验的重要性。播放违规实验造成的实验事故的课件或实物表演，使学生认识安全实验的重要性。

[交流与讨论]：参观实验室后，对实验室的实验规则、仪器、药品，形成认识。

[板书]

一、药品的取用

〈一〉固体药品的取用

[展示药品]：大理石、碳酸钠

观察药品，关注药品的性质，阅读教材，交流、讨论，得出正确的操作方法。

[提出问题]：1．要将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？

[回答]1．用镊子夹取一块大理石放入试管中，并将试管放在试管架上。

2．如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？应使用什么仪器？

[回答]2．用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中，并将试管放在试管架上。

注意指导学生，注重培养学生实验操作的规范性，让学生互教互学，鼓励学生大胆动手实验，学会分析实验成与败的原因。

[交流与讨论]对实验成败进行总结。

〈二〉液体药品的取用

展示药品：稀盐酸，观察药品

[提出问题]：

1．回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？

2．如何将稀盐酸倒入试管内？

[联想与启示]：

回忆日常生活经验，交流与讨论，结合教材液体的倾倒，得出液体取用的方法。

[练习与实践]：

1．细口瓶的瓶塞为什么要倒放在桌子上？

2．倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应快速倒还是缓慢地倒？

3．拿细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心？

4．倾倒液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？

[实验探究]

1．取少量稀盐酸于试管中，并将试管放在试管架上。

[交流与讨论]

对实验成败进行总结。

完成练习，交流、讨论，形成认识。

〈三〉量筒的使用

[提出问题]：

1．回忆初二物理学过的知识，如何使用量筒量取液体的体积？

2．量筒量取液体时，为什么要使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平？采用仰视或俯视，将会对读数产生什么影响？学生回忆学过的知识，并对老师提出的问题进行讨论。

[实验探究]：

1．用10毫升的量筒量取2毫升的稀盐酸。

2．量筒量取液体时，仰视或俯视，对读数产生影响。

3．将量好的稀盐酸倒入放有大理石的试管中，观察并记录发生的现象。交流实验结果。

〈四〉滴管的使用

[提出问题]

1．取少量的液体应使用什么仪器？

2．使用胶头滴管应注意什么事项？

注意指导学生实验规范。阅读教材滴管的使用，思考、讨论。

[实验探