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美术兴趣小组活动记录【1】

2022年3月23日；第1页共14页

九月份活动记录：

课题：了解美丽的剪纸艺术

一、材料：

小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复

写纸等。（每人一份）

二、制作：

1、设计草图。先构思好一幅自己喜爱的图画，可以是人物、动物、花卉等，

画好草图。尽量用大块面，图形要概括，力求简单。

2、设计色彩。想好每部分的颜色，用铅笔在草图上标好。可以用色块相拼，

也可用大块色套小块色的方法。

3、上稿。用复写纸将设计好的草图分颜色画在不同的彩色纸上。

4、剪刻。用小刻刀或剪刀将画好的图形剪刻好，一般采用阳刻和阴刻结合的

技法，还可采用手撕。

5、调整。将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小范围的调整。

如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。

6、完成。将刻好的图形按设计好的草稿粘贴在白卡纸上，并为自己的作品取

个好听的名字。

二、活动过程：

（一）、了解民族传统手工艺：

1、让各位同学讲述自己去过哪些风景区，购买过那些民间工艺品。

2、通过网络和教师的演示资料，欣赏民族风光片和图片，感受我们祖国美丽的

河山和灿烂的民族文化，适时进行爱国主义教育。指出剪纸艺术是我国劳动人民热爱

生活、热爱美的结晶，同时，听一听优美的民族音乐，多方位感受民族文化的美。

3、民间艺术在生活中的作用、地位。

（二）、认识剪纸艺术（学生上网查寻资料）：

1、剪纸艺术的发展和分布，在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、

山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。

2、现代剪纸的艺术价值和地位。

3、剪纸的制作过程，传统的剪纸主要是单色，形象以动物、植物和文字为主，

技法单一。现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。表现力、思想性强，技法除了

剪、刻还有撕纸，现代感极强。

（三）制作剪纸（课堂教学）：

1、说说剪纸好不好看，喜不喜欢？想不想自己也动手作一幅剪纸作品？

2、学生上网查询剪纸的步骤和方法。

工具、材料，（每人一份）

4、发辅助用品（综合材料）：看一看、想一想、议一议、做一做。

5、议一议：准备设计一幅怎样的作品、彩色纸的搭配。

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6、试一试：将设计的草图剪刻出来。

7、给自己的作品取一个好听又贴近主题的名字。

五、活动总结：

小学美术教学随笔

小学生的年龄特点是小学艺术教育中必须重视的要素，在整个小学教学阶段，这时学生的

兴趣还不够稳定，认识兴趣以一定的情境性为特征，只有掌握学生年龄特点基础上，才能

了解小学生由于在感知、意识、理解、能力上的高低悬殊，所表现的兴趣上不一样。低年

级学生有学前期进入学龄初期由于从松散的家庭生活或者从欢乐的幼儿园生活进入正规的

学校生活，这不同的生活环境，与前迥异的作息制度，有组织纪律的行为规范。高年级已

经有了一定的自觉性。所以，在教学实践中，我深刻体会到：各个年级学生有着不同的认

知能力，应该根据年龄特点提出相应要求，在教学美术绘画课中，那些有趣生动的形象是

引起学生的直接兴趣的重要原因之一，是促使他们形象思维发展的主要意象。学生作画只

凭头脑中记忆的表象作画，往往大略地看了事物对象后，有个大概的记忆，就开始作画。

针对学生喜欢观赏一事一物，我在日常的美术教学中特别注意引导学生有目的地进行观

察，如：形状、颜色、结构、姿态等，并注重在观察中使学生运用多种感官，更好地认识

客观事物。色彩方面则多凭主观映像。因此，指导儿童观察和向儿童指出观察任务时，首

先让其观察形状，当纸面上画出形状再考虑着色。观察能力的提高在于锻炼，经常有目

的、有意识的观察，其观察能力自然会得到提高。常言道：眼明手快、心灵手巧，这说

明技能与感知、观察、记忆、思维等关系密切。要想低年级学生积极开展美术活动需调动

他们学习、练习的主观能动性，其积极性在于兴趣的驱使，兴趣的浓厚必然