圆的复习教学设计.docxVIP

天津市咸水沽二中

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圆的复习（与圆有关的角度计算）教学设计一、内容和内容解析

内容

综合应用本章的知识解决“圆中求角问题”。

内容解析

本节课是习题课，是在学生已经学习圆的所有基本性质的基础上，对本章内容的综合应

用。

从求圆外一角的简单问题入手，结合本章所学的切线的性质，圆周角定理等知识，由易

到难，逐一剖析，并在教学过程中逐步进行归纳解题方法与思路。重点引导学生理解几何计算题和证明题中的转化思想和方程思想的运用。

基于以上分析，确定本节课的教学重点是：从“圆中求角问题”的具体问题中，理解并掌握“圆中求角”问题中的分析方法和解题思路。

二、目标和目标解析

目标

复习圆的基本性质，掌握“圆中求角问题”的分析方法。

感悟与圆有关计算的转化思想，体会各部分知识间的联系。

目标解析

达成目标（1）的标志是：熟记圆中的基本性质和定理，并能恰当的运用这些性质定理解决简单问题。

达成目标（2）的标志是：能够在具体的问题中，运用转化思想分析和解决圆中求角问题。

三、教学问题诊断分析

学生在初中阶段开始接触几何证明与计算，但对于分析问题的方法始终是难点与重点，对部分接受能力弱的学生来说一直难以掌握。对于几何计算与证明，要求学生提前熟悉所涉及到的基本性质和定理，并且学会分析问题和转化问题。

四、教学过程设计

自主学习，引入圆中求角问题

问题1：