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教研活动记录

时间

参加人员

2013.3.5

张毅、李芬红、舒淑燕、傅芸

地点：办公室缺席人数：无

活动内容及过程：

1、教学进度

本学期时间短、课时紧，请各语文教师关注教学进度及课时安排。

教学计划制订出现的问题：不要随便删减课文，精讲篇目都应安排，尊重教材。

2、假期作业上交情况

作业上交及时，全部完成。

3、本学期研修重点

本期研修重点即为语文教学中当堂作业可行性研究，案例的搜集和导语的

设计，即关注教学微技能。老师从微技能入手提高教学效能。

4、学习文章并讨论：“语文教学中当堂作业可行性研究”

教学情境把握不当

课例：学生发言天马行空，找不到老师要求的发言。

教师要充分了解学生的学习特点；教师要及时作出有效地引导；

忽视探究前的指导课例：走回头路的探究过程教师要精心预设，对学生而言也需要必要的准备。

缺乏驾驭课堂的机制缺乏因时因地改变的设计

——要灵活的驾驭课堂，练习设计需要有弹性。

张：有时候听课，设计问题不适合学生，就会反过来重新修正问题。修正后就

会好很多。

李：就像我们上课，第一个班级上完之后，会调整教案，第二个班级会比第一个班级反映好一点。

舒：这是备课备学生的问题。备学生备得不够就会产生课时不够的情况。尤其是毕业班，总会怕他们有些知识点掌握不好。

傅：学生回答有时会在一个问题上纠缠很久。

李：不要为导入而导入，直接进入主题。一节课只要有重点，就可以了。张