Unit-How-many-教学设计完整版.docVIP

PEP小学英语三(下)Unit6Howmany?教学设计

单元教学内容分析:

1、语言结构与功能:应用句型Howmany、、、doyousee?询问瞧到物品得数量并回答。应用Howmany、、、doyouhave?询问拥有得物品得数量并回答。

2、词汇:eleventwelvethirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteentwenty、

3、字母与语音:复习、总结五个元音字母在单词中得短音发音。

单元学情分析:

本单元学习得主题就是数字,主情景图通过数风筝得情景让学生感知本单元得核心句型与词汇。水果就是孩子们熟悉与喜欢得话题,本单元得句型教学可以通过创设超市卖水果得情景进行教学,激发学生得表演热情。词汇可以通过图片直观呈现进行教学,然后利用食物操练、记忆,加深印象,提高单词学习效率。

■单元课时分配:

第一课时:P58、Let’stalk,findandcountandLet’ssing、

第二课时:P59、let’slearn,let’schantandphonicstime、

第三课时:P60、Let’sspell、

第四课时:P61、Let’stalk,Let’sfindoutandlet’ssingp64

第五课时:P62、Let’slearnandlet’schant、

第六课时:P63-65、Starttoread,let’scheckandstorytime、

TheFirstLesson

一、教学内容

P58、Let’stalk,Findandcount,let’ssing、

二、教学目标

1、能够在图片与教师得帮助下理解对话大意。

2、能够在语境中理解Howmany…doyousee?Isee…得语用功能,并在图片或动作等帮助下,使用它们询问物品数量并作答。

3、能够朗读对话,并能进行角色表演。

4、能够在图中找出小动物并用英语数出总数。

三、教学重难点

1、重点:在情境中准确应用主题句型。

2、难点:Howmany、、、doyousee?得理解与应用。

四、教学准备

1、教师:PPT、本课时得人物头饰、词卡、畅言教具。

2、学生:学习用具。

五、教学过程

StepI、Warmingup

1、Greetingseachother、

2、Singasong“Tenlittlecandles”、

StepII、Leadingin

1、T:What’sthesongabout?Leadtothetitle、

2、Showandsay:Howmanyfingersdoyousee?Isee、、、、

3、Showpptandtalk:Howmanypencilsdoyousee?

Whichonedoyoulike?Iliketheblack/red/whiteone、

It’sbeautiful、

StepIII、Let’stalk

1、Showthepictureandtalk:Whocanyouseeinthepicture?

Whataretheytalking?Howmanykitesdoyousee?

2、PlaytheflashofPartA,howmanykitesdoesAmysee?Why?

3、Lookandtalk,thenreadafterthetape、

StepIV、Practice

1、Actthedialogueinpairs、

2、Atthezoo、Lookatthezoo,thentalk:Therearemanyanimalsatthezoo、Whatanimalsdoyousee?Howmany、、、doyousee?

3、Findandcount、

StepV、Summaryandhomework

1、Haveasummaryaboutthisclass、

2、Homework:Listenandr