第六单元写作任务 议论要有针对性 课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

【动态评价·学习任务】议论要有针对性——必修上第六单元写作任务时间：2023年10月24日【非虚构写作·动态评价】

目录contents观察教材，明确概念01借助课文，学习方法02借助量表，点评互评03根据量表，自评修改04

关注社会，感知生活

鲁无穷的远方，无数的人们，都和我有关。——鲁迅近日，国际上，俄乌冲突未已，巴以冲突又发；国内，我国对巴人道主义救援已展开，“一带一路”国际合作高峰论坛顺利开幕。观国际国内形势，再提“和平”话题在当下显得尤为必要。请同学们将以“守望和平”为主题的文稿，修改完善为一篇更具针对性的文稿，在主题班会上交流发言。

观察教材，明确概念01

活动一：观察单元导语和写作提示，思考什么叫议论的针对性？单元导语学习提示

课文针对性星级评定《劝学》当时对“后天学习的重要性”的认识学不可以已士民阶层是什么——为什么——怎么办比喻论证对比论证积累坚持专一☆☆☆☆☆《师说》☆☆☆☆☆《拿来主义》☆☆☆☆☆《反对党八股》☆☆☆☆☆针对性可参考项：(1)论证内容：针砭时弊，针对现实问题，有针对性地加以解决。(2)论证过程：针对具体的对象进行分析论证，着力解决问题，具有说服力。(3)论证效果：启发说理对象深入思考，分辨是非，以作出正确的判断和行动。活动二：观察教材《劝学》《师说》《拿来主义》三篇课文，完成表格。

课文针对性星级评定《劝学》当时对“后天学习的重要性”的认识学不可以已士民阶层是什么——为什么——怎么办比喻论证、对比论证积累坚持专一☆☆☆☆☆《师说》当时士大夫“耻学于师”的现象古之学者必有师士大夫之族是什么——为什么—会怎么样—怎么办。对比论证、举例论证引用论证从师学道☆☆☆☆☆《拿来主义》1934年5月28日《大晚报》报道美术家刘海粟、徐悲鸿去国外举办美术展览和梅兰芳准备应邀前往苏联演出。一味送出不知拿来文化领域、一般读者先破后立举例论证对比论证类比论证运用脑髓，放出眼光，自己来拿☆☆☆☆☆在抗战最艰苦的时期，党内主观主义学风、宗派主义党风、党八股文风严重影响了党的思想的统一与步调一致。反对党八股，树立马克思主义的文风革命队伍中某些人改变党内形式主义、教条主义的文风，倡导马克思列宁主义新文风《反对党八股》☆☆☆☆☆针对性可参考项：(1)论证内容：针砭时弊，针对现实问题，有针对性地加以解决。(2)论证过程：针对具体的对象进行分析论证，着力解决问题，具有说服力。(3)论证效果：启发说理对象深入思考，分辨是非，以作出正确的判断和行动。针对的现象或问题主要论点针对的读者论证思路、方法解策策略

时代意识、读者意识、条理意识、策略意识议论具有针对性的四个维度时代意识：现实针对性条理意识：论证针对性策略意识：问题针对性读者意识：对象针对性

借助课文，学习方法02

时代意识、读者意识、条理意识、策略意识活动三：跟着课文，学习增强针对性的方法。1.实践是检验真理的唯一标准实践不仅是检验真理的标准，而且是唯一的标准。【观点句】毛主席说:“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。只有千百万人民的革命实践，才是检验真理的尺度。”(《新民主主义论》)“真理的标准只能是社会的实践。”(《实践论》)这里说“只能”“才是”，就是说，标准只有一个，没有第二个。【阐释句】这是因为，辩证唯物主义所说的真理是客观真理，是人的思想对于客观世界及其规律的正确反映。因此，作为检验真理的标准，就不能到主观领域内去寻找，不能到理论领域内去寻找，思想、理论自身不能成为检验自身是否符合客观实际的标准，正如在法律上原告是否属实，不能依他自己的起诉为标准一样。作为检验真理的标准，必须具有把人的思想和客观世界联系起来的特性，否则就无法检验。人的社会实践是改造客观世界的活动，是主观见之于客观的东西。实践具有把思想和客观实际联系起来的特性。【分析句】因此，正是实践，也只有实践，才能够完成检验真理的任务。【总结句】主体段增强针对性：1.条理意识：论证严密性——观点句+阐释句+分析句+总结句

2.《拿来主义》我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了