六年级上册英语教案-Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival∣外研版（三起）.docxVIP

六年级上册英语教案

Module4Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival|外研版（三起）

教学内容

本节课的主题是“感恩节是我最喜欢的节日”，选自外研版六年级上册英语第4模块第1单元。教学内容围绕感恩节的庆祝活动、食物和意义进行。学生将通过学习，了解西方文化中的感恩节传统，并能用英语描述感恩节的庆祝活动和食物。

教学目标

1.知识目标：学生能够理解并运用与感恩节相关的词汇和句型，如“Thanksgiving”,“turkey”,“celebrate”等。

2.能力目标：培养学生运用英语进行简单描述和表达的能力，提高他们的听说技能。

3.情感目标：通过学习感恩节的文化背景，培养学生对多元文化的理解和尊重。

教学难点

1.词汇记忆：本节课涉及多个与感恩节相关的词汇，学生需要准确记忆并理解其含义。

2.句型运用：正确使用描述感恩节的句型，如“IlikeThanksgivingbecause”。

3.文化差异理解：理解感恩节在西方文化中的意义和庆祝方式。

教具学具准备

1.多媒体课件：包含感恩节的图片和视频资料。

2.单词卡片：用于词汇教学和复习。

3.角色扮演道具：如假火鸡、餐巾纸等，用于角色扮演活动。

教学过程

1.导入：通过展示感恩节的图片和视频，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2.新授：介绍与感恩节相关的词汇和句型，通过例句和练习帮助学生理解和记忆。

3.练习：进行听力和口语练习，如角色扮演、小组讨论等，巩固所学知识。

4.巩固：通过游戏和竞赛等活动，增强学生对词汇和句型的记忆和应用能力。

板书设计

1.Module4Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival

2.重点词汇：列出与感恩节相关的词汇。

3.句型结构：展示描述感恩节的句型。

4.文化背景：简要介绍感恩节的文化意义。

作业设计

1.书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。

2.口头作业：与家人或朋友用英语分享对感恩节的了解和看法。

3.拓展作业：查找更多关于感恩节的信息，准备下节课的小组分享。

课后反思

本节课通过丰富的教学活动和多媒体资源，帮助学生理解并掌握了与感恩节相关的词汇和句型。学生能够用英语描述感恩节的庆祝活动和食物，达到了教学目标。在今后的教学中，可以进一步加强对文化差异的理解和讨论，提高学生的跨文化交际能力。

教学难点详细说明

图片辅助：使用与词汇相关的图片，如火鸡、南瓜派等，帮助学生形成直观印象。

语境应用：在具体的语境中教授词汇，如通过描述感恩节的场景来引入新词汇。

游戏化学习：设计词汇游戏，如单词接龙、猜词游戏等，增加学习的趣味性。

角色扮演：设计角色扮演活动，让学生在模拟的情境中练习使用句型。

小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，用所学句型表达自己对感恩节的看法。

写作练习：布置写作任务，如写一篇关于自己最喜欢的节日的短文，巩固句型运用。

文化背景介绍：通过多媒体资料介绍感恩节的起源、传统和庆祝方式。

比较分析：引导学生比较感恩节与中国传统节日的异同，如春节、中秋节等。

讨论交流：组织课堂讨论，让学生分享对文化差异的认识和感受。

通过上述策略和措施，可以有效帮助学生克服教学难点，提高他们的英语学习效果。同时，教师应根据学生的实际情况和学习反馈，灵活调整教学方法和策略，确保教学目标的实现。

教学难点详细说明（续）

4.听力理解：在英语学习中，听力是一个关键技能，尤其是在理解不同的口音和语速时。对于本节课，学生需要能够理解关于感恩节的不同英语表达。提高听力的策略包括：

多样化听力材料：使用不同口音的英语材料，如英式、美式发音，以提高学生的适应性。

逐步提高难度：从简单的听力材料开始，逐步过渡到更复杂的对话和短文。

听力技巧训练：教授听力技巧，如预测、关键词定位、主旨概括等。

5.口语表达：口语表达是英语学习的另一个重要方面。学生需要能够用英语流畅地表达自己对感恩节的看法和经历。提高口语表达能力的策略包括：

日常对话练习：鼓励学生在日常对话中使用英语，增强语言运用能力。

模拟对话：设计模拟对话场景，如家庭聚会讨论感恩节计划，提高口语交流技巧。

口头报告：安排口头报告环节，让学生练习在公众场合使用英语表达。

6.阅读理解：阅读理解能力对于学习英语至关重要。在本节课中，学生需要能够理解关于感恩节的阅读材料。提高阅读理解能力的策略包括：

预读活动：在阅读前进行预读活动，如预测文章内容，激活背景知识。

阅读策略训练：教授阅读策略，如略读、寻读、精读等，帮助学生有