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复式统计表评课稿范文

篇一：《复式统计表》评课稿

《复式统计表》评课稿

这节课是学生在初步认识简单统计表和条形统计图的基

础上，进一步教学复式统计表和复式条形统计图。这节课分

为五大板块，分别是:常规积累、创设情境，激发认知冲突、

自主探究经历复式统计表的形成，巩固练习和课堂总结。

这节课开始之前，陶老师课件动态回顾了小学阶段学习统

计的经历，帮助学生回顾感受统计的发展过程，接着呈现了

四个兴趣小组活动的图片，再列出单式统计表，学生会意识

到单式统计表存在一定的缺陷，激发学生的认知冲突，从而

引出要设计一个复式统计表。在这一环节，陶老师让学生自

主探索复式统计表的形成，学生会有各种答案，但都大同小

异，在这一方面，就需要教师的逐步完善，这也是一个集思

广益的过程，把学生的想法融会贯通，逐渐就可以得到一个

完整的复式统计表。在得到复式统计表的时候，再提出一些

问题，在这一环节，陶老师创新地采用了抢答的形式，激发

了学生学习的兴趣，学生又能很好地掌握所学的知识。课堂

需要活跃的气氛，这样学生学起来才会有更高的激情，学习

效果也才会更好，这一点很值得学习。接着就是对所学内容

的巩固练习，练习的选择既结合学生的实际又很有针对性，

在练习中，学生逐渐会发现复式统计图的优势：丰富、集中、

好比较。再这节课结束之际，陶老师还不忘回顾本节课所学，

使学生及时掌握今天所学。

这节课思路非常清晰，课堂气氛很活跃，还经历了完整的

解决问题的过程，数据收集-整理-小结。这节课很值得学习

和借鉴。

篇二：复式统计表评课稿

《复式统计表》评课稿

本节课是二年级下册统计教学的第一课时，在这节课的教

学，陈老师注意让学生经历统计活动的全过程，让学生统计

一年级、二年级的体重，鼓励学生参与到活动之中，在活动

中不断培养学生的实践能力和独立思考能力，并加强与同伴

的合作与交流。整节课，陈老师语言和蔼可亲，有亲和力，

非常吸引孩子的注意力。

通过这节课的教学，我认为低年级的统计教学应当注意以

下几个问题：

1、复习导入：虽然学生在一年级时初步已经学习了一些

简单的统计图表知识，初步认识了条形统计图（一格表示一

个或两个单位）和简单的统计表。但经过了一个学期的时间，

大部分学生已经记忆模糊了，复习导入做的不够，为后面的

探究新知留下了隐患。

2、数据记录：在探究过程中，每个学生轮流起来报自己

在一年级时的体重，其他学生记录，其实二年级的学生统计

能力还达不到如此熟练，这就造成了数据记录混乱，一年级

时的体重就没记清楚，二年级时的体重记录的就更混乱，后

面的复式统计表就没法完成。老师对学生能力估计失误，是

造成本节课不够成功的关键。时间拖沓，后面的练习根本没

有时间完成。

我认为可以这样改进，学生说体重时，老师要求放慢速度，

老师和学生一起做记录，这样就不会造成数据统计两遍，还

不准确的局面。

3、统计表：陈老师在统计表的表头问题处理上做的特别

好，能够让调动学生积极性，主动探知，学生对这个知识点

理解的透彻。

4、板书：整节课，黑板上除了板书课题外，没有任何板

书。每一节课，黑板上都应该呈现出这一节课的重要知识

点，即使在课件中已经出示过了也不能代替板书。

每一节课都有自己的优点与缺点，让我们一起认真学习，

认真研究，不断提高我们的教学能力。

篇三：复式统计表说课稿

复式统计表说课稿

挂兰峪中心小学张翠娥

尊敬的各位领导各位老师：

大家好！我今天说课的题目是复式统计表，我将从教材、

学情、教学流程三方面来说。，

一、说教材

1.教学内容

本节课是人教版三年级下36页——40页的内容。

2.教材简析

《复式统计表》属于统计与概率领域内容，这部分内容是

在学生初步学会简单单式统计表的基础上进行教学的，通过

这部分内容的学习，一方面使学生进一步学习收集、整理、

描述数据的方法，另一方面使学生进一步感受到统计与生活

的密切联系与广泛应用，发展统计观念，也是学生今后进一

步学习复式条形统计图、复式折线统计图的重要基础。

基于以上认识，我确定本课的教学目标为：

3．教学目标：

知识与技能：使学生在具体的统计活动中认识复式统计

表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计