2019年八年级语文下册-23《马说》(第1课时)教案-(新版)新人教版.docVIP

2019年八年级语文下册23《马说》（第1课时）教案（新版）新人教版

专题五

标题

托物言志——《马说》1

课型

新授

教案

序号

教学环境和

教学资源

教室、多媒体、笔记本、练习册

专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）

1．掌握短文中的主要实词和虚词的用法。深入理解名句的含义。

2．课文背诵；识记重点字词，翻译课文

3．使学生了解作者韩愈怀才不遇的情感，培养学生学生对人才的认识

专题学生活动设计

专题教材处理

学生活动设计一：预习检查

组内交流预习内容：交流自己课前预习积累的有关作者韩愈的相关情况，文章写作背景及“说”的文体知识。选好代表做展示准备。代表展示，组间互补，师板书重点并补充。

学生识记，师点名抽查学生掌握情况。

（2、写作背景，3、文体简介应放在教材处理栏，为了保证格式内容美观，故放在此处）

2、写作背景

韩愈初登仕途时，很不得志。曾三次上书宰相请求重用遭冷遇，甚至三次登门被守门人挡在门外。尽管如此，他仍然申明自己有“忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于节度使董晋和张建封幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视。所以作《马说》，发出“伯乐不常有”的感叹。

3、文体简介

“说”：是古代的一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，“说”的语言通常简