《青鸟》课件四年级..docx

《青鸟》课件四年级.

一、教学内容

本节课我们将学习《青鸟》这一课，该内容位于教材第四章《童话的世界》第三节。详细内容包括：理解故事情节，掌握生字词，分析主要人物形象，探讨童话中的寓意，以及学会用生动形象的语言复述故事。

二、教学目标

1.让学生理解《青鸟》的故事情节，感受童话的魅力。

2.掌握本节课的生字词，并能熟练运用。

3.培养学生的想象力、表达力和合作精神。

三、教学难点与重点

教学难点：分析《青鸟》中的人物形象，理解童话的寓意。

教学重点：掌握生字词，能流利地复述故事。

四、教具与学具准备

教具：PPT、卡片、挂图等。

学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程

1.导入：通过展示一幅美丽的森林画，引发学生对童话世界的向往，进而导入本节课的内容。

2.新课内容学习：

a.学生自读课文，了解故事大意。

b.教师带领学生学习生字词，掌握重点词汇。

c.学生分组讨论，分析故事中的人物形象，理解童话寓意。

3.例题讲解：以PPT展示典型例题，讲解解题思路，引导学生掌握解题方法。

4.随堂练习：布置一些有关《青鸟》的练习题，让学生及时巩固所学知识。

六、板书设计

1.《青鸟》

2.重点生字词：青鸟、幸福、寻找、勇敢、善良等。

3.人物形象：主人公弟弟、妹妹，以及青鸟、猫、狗等角色。

4.童话寓意：珍惜当下，勇敢追求幸福。

七、作业设计

1.作业题目：

a.抄写本节课生字词，每个写5遍。

b.根据故事内容，用自己的话复述《青鸟》。

c.选取故事中的一个角色，为其写一段描述性的文字。

2.答案：

a.生字词抄写略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过生动的童话故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的学习兴趣。但在引导学生深入分析人物形象和童话寓意方面，还需加强。

2.拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他童话故事，了解不同文化背景下的童话，拓展知识面。同时，开展以“我的幸福”为主题的写作活动，让学生结合自己的生活实际，分享自己的幸福故事。

重点和难点解析

1.教学目标中的“分析主要人物形象，探讨童话中的寓意”。

2.教学难点中的“分析《青鸟》中的人物形象，理解童话的寓意”。

3.教学过程中的“学生分组讨论，分析故事中的人物形象，理解童话寓意”。

4.作业设计中的“根据故事内容，用自己的话复述《青鸟》”和“选取故事中的一个角色，为其写一段描述性的文字”。

一、分析主要人物形象，探讨童话中的寓意

《青鸟》这个童话故事中，有多个具有代表性的人物形象，如勇敢善良的弟弟、妹妹，神秘的青鸟，忠诚的狗和猫等。在教学中，要引导学生关注这些人物形象的特点，通过分析他们的行为、语言、心理等方面，深入挖掘每个人物所代表的寓意。

例如，青鸟象征着幸福，它在故事中引导弟弟和妹妹寻找幸福，最终让他们明白幸福就在身边。弟弟和妹妹代表了勇敢和善良，他们在寻找幸福的过程中，关爱他人，勇于面对困难。这些人物形象的寓意有助于学生树立正确的价值观。

二、学生分组讨论，分析故事中的人物形象，理解童话寓意

1.分组：将学生分成若干小组，每组46人，确保每个学生都能参与讨论。

2.任务分配：给每个小组分配一个人物形象，要求他们分析这个人物的特点和寓意。

3.讨论时间：给每组1520分钟的时间进行讨论，确保讨论充分。

4.汇报：每组选一名代表汇报讨论成果，其他成员可进行补充。

三、根据故事内容，用自己的话复述《青鸟》

1.提示：教师给出故事的主要情节，让学生按照这些情节进行复述。

2.要求：尽量用自己的话表达，注意语言的连贯性和逻辑性。

3.指导：教师可为学生提供一些关键词，帮助他们更好地复述故事。

4.评价：教师对学生的复述进行评价，重点关注语言表达、故事情节和寓意传达等方面。

四、选取故事中的一个角色，为其写一段描述性的文字

1.选角：教师引导学生选取一个自己喜欢或印象深刻的人物角色。

2.描述：要求学生从外貌、性格、行为等方面进行描述，注意运用生动的词语和形象的比喻。

3.指导：教师为学生提供一些写作技巧，如如何开头、如何过渡、如何结尾等。

4.评价：教师对学生的描述性文字进行评价，重点关注内容丰富、语言优美和创意新颖等方面。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲故事时，注意语调的抑扬顿挫，增强语言的感染力。

2.解释生字词时，发音要准确，语速适中，确保学生听懂。

二、时间分配

1.导入环节：3分钟，通过展示森林画，快速吸引学生注意力。

2.新课内容学习：15分钟，讲解生字词，分析人物形象，理解童话寓意。

3.例题讲解：5分钟，简洁明了地讲解解题思路。

4.随堂练习：10分钟，让学生及时巩固所学知识。

三、课堂提问

1.提