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预防医学学生从基础到临床的见习方法

预防医学学生从基础到临床的见习方法

预防医学学生从基础到临床的见习方法

摘要：鉴于目前我国预防医学见习生“岗前”培训没有统一的教

材，部分同学在见习过程中感到茫然，找不到见习医生的感觉，找不

准预防医学生在临床见习中的定位。

笔者近年来通过对见习生的观察及调研得出一些体会，供预防医

学见习生参考。

Abstract:Inviewofthefactthatbeforethepresentour

countrypreventivemedicineprobationer“thehillock”,the

trainingunificationsteachingmaterial,partialschoolmateshas

notfeltintheapplicationprocessvacant,couldnotfindinterns

feeling,lookeddoesnotpermittopreventmedicosinclinical

applicationlocalization.Theauthorinrecentyearsthrough

obtainedsomeexperiencestoprobationersobservationandthe

investigationandstudy,referredforthepreventivemedicine

probationer.

关键词：预防医学实习临床

Keywords:Preventivemedicine;Practice;

Experiences;Clinical

一、做好实习前的准备

1.思想方面“凡事预则立、不预则废”。

在见习之前，应该做好充分的思想准备，树立搞好见习的信心。

见习中遇到困难是不可避免的，如见习的内容、见习的环境、与

带教医生关系的处理、医患矛盾等等。

因此，树立必胜的信心是能否在见习中取得较好成绩的关键;充分

估计见习中的困难，并作好应对措施是能否顺利通过见习的前提。

2.医学知识方面在校所有的知识都是为了成为一名合格医生所必

备的。

与医学知识密不可分的临床医疗制度是医院正常运转的法规、是

避免发生医疗纠纷和医疗事故的保障，而这些临床医疗制度的课程学

校又没有开设。

因此，建议见习生在见习前有必要重温与临床密切相关的`科目和

基础知识，尽快了解和熟悉所到科室有关医疗制度。

二、正确认识自己的身份

对于预防医学生，临床见习的地位改放在何处，这个问题总是干

扰着同学们。

要解决要这个问题，首先要意识到临床医学与预防医学的关系，

要意识到二者的紧密的联系，任何预防医学的发展都是在临床疾病的

基础上，不了解临床知识也就无法进行预防医学的研究，所以要以预

防医学的整体高度来认识这个问题。

三、实习过程中提问的学问

许多见习生在临床上遇到问题不知道如何向教员提出，其实提问

还需学问。

有的教员不愿意回答学员提出的诸如“某某疾病的临床症状、体

征有哪些?”之类的问题，因为这些问题在教科书中已经写得十分清楚，

因此应尽量少问这类问题，即便要问，最好这样提问：“书里对某某

疾病的症状、体征、X线表现写了很多，我有点抓不住重点，您能给

我讲讲该疾病的主要临床症状吗?”其他提问的方法和技巧有许多，其

中有一个能让教员给你传授更多的知识，暂且叫它“迂回提问法”。

所谓“迂回提问法”就是，不是直接向教员提问，而是通过暴露

自己的不足或错误，让教员来给你补充纠正。

例如，对于某种疾病的发病机理，你不太清楚，说出你自己的认

识，“某某疾病的发病机理是不是…，从而导致…”，如果你分析得正

确，教员自然会首肯，如果你的分析不全面，教员就会给予补充，如

果你的分析错了，教员肯定会给予纠正，这样教员也会乐意回答你通

过思考提出的问题，而且你也可以了解自己的有关知识的掌握程度。

四、做