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苏教版小学美术一年级教案（上）拼拼插插

教材分析

在圆、方、三角形学习的基础上，让学生用不同的形进行组合，

创作出有趣的、多变的世界。了解形的组合在生活中的应用，体会组

合图形的独特美感，通过学习让学生初步了解点、线、面组合的基本

规律。能采用多种表现方法来创作出与众不同的形的组合，培养学生

的创新意识和审美能力。

教学目标

1、情感目标：培养学生的创新意识，提高审美能力。

2、认知目标：掌握形的组合规律。

3、技能目标：尝试用多种材料、多种表现方法创作。

教学重难点

学生通过欣赏及创作，发现和体会形的组合的美感。

能合理运用各种形进行组合，处理好点、线、面的关系。

教学课时：2课时。

课前准备

师生共同收集各种废旧材料

教师准备：收集大师的作品：如米罗的作品。

学生准备：准备彩笔、彩纸、剪刀、胶水等工具、材料。

教学过程

第一课时

A．导入

分小组活动：利用教师分发的基本形拼一拼，再“添画”几笔成

为一个有趣的形象，激发学生学习的兴趣。用圆形、三角形、正方形

的基本形自由发挥想像力，展开联想翅膀，想像创意。

揭示课题：拼拼搭搭。用这种方法还能做出什么有趣的图案呢？

这节课我们来学习。

B．新授

a．请学生们欣赏大师（米罗易宝）作品，感受用不同的形“拼

搭”的奇妙世界。

b．学生讨论交流生活中各种形的组合运用，感受它们带来的美。

c．欣赏图片（课本中的学生作品），再次感受拼拼搭搭的美妙：

色彩的美：可用对比的鲜艳色彩也可用协调的美丽色彩。

形状的美：大小不同的各种形状（圆形、方形、三角形），有点

有线也有面。

内容的美：有写实的具体内容，也有抽象的内容。

构图的美：画面饱满有虚有实。

d．学生小组讨论用这种方法可装饰什么呢？（手帕、书签、钥

匙扣和封面等）

e．教师出示各种拼拼搭搭装饰的实物，激发学生创作的兴趣。

f．作业布置：每组选择一种实物来装饰。

g．教师巡回指导，学生作业。

C．小结

a．作品展示：通过各种途径（悬挂、粘贴、赠送等）。

b．学生通过自评、互评和教师点评，评选出最佳创意奖、最佳

作品奖。

c．课后拓展：你能做出立体的拼拼搭搭吗？用什么方法呢？

第二课时

A．导入

1．出示图片，让学生在图片中找出有哪些形状在其中。

2．由此引入课题：形的组合联想。

B．新授

a．出示形的组合的作品，引导学生欣赏，让学生了解组合的基

本概念。

b．欣赏生活中形的组合的应用。

c．欣赏大师的作品，让学生说说自己的感受，体会形的组合的

独特美感。

d．教师出示用较硬的纸剪出各种形状，启发学生考虑：怎样“拼

搭”出立体组合作品？（学生分小组讨论并交流）

e．学生第一次作业：尝试用“插接”的方法制作立体的作品，

教师参与制作。

f．展示学生的作品，学生相互交流制作的心得体会，评选出造

型独特、色彩美丽的作品。教师引导学生欣赏用废旧材料组合的作品，

发现化腐朽为神奇的力量，激发他们利用废旧材料制作的兴趣。启发

学生用多种材料和多种方法来创作立体的形的组合。

g．学生欣赏图片：现代装置艺术。拓展学生的视野，提高学生

的审美能力。

h．学生第二次作业：用废旧材料分小组完成一个形的组合装置，

教师巡回指导。举办废品装置艺术展览：展示各小组的组合作品，让

学生介绍自己的创作。

苏教版小学美术一年级教案（上）走进大自然

·教材思路：

本课属于“综合·探索”领域的美术课。

本课是优美的，感性的，斑斓的。大自然的色彩丰富美丽，而红

黄蓝三原色可以调配出许许多多的颜色来。用彩色铅笔、油画棒、彩

色粉笔或水粉色可以把自己喜欢的颜色画出来，把自己观察到的大自

然的色彩表现出来。

·课时：1~2课时

·教学目标：

*通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。

*用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。

*学习用几种基本的颜色调