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南京工业职业技术学院云计算实训教师指导手册
通信工程制图实训优化
一、项目名称：通信工程制图实训
二、教师指导职责
培养学生系统、完整、具体地解决实际问题的职业综合能力，具备收集信息、制
定计划、实施计划和自我评价的能力，并注意安排小组工作，锻炼团队工作的能力，学
生经历综合实训完整的工作过程，掌握通信工程制图实训实际项目的核心能力和关键能
力。
通过必要的组织形式集中、连续地教学活动，完成一项完整的系统通信工程制图
实训项目。学生主动参与自主学习，教师引导，按企业管理要求，注意工作过程的综合
能力锻炼，特有的考核评价要求。
在指导学生综合实训过程中，要认真负责，在关键问题上把好关、作好导向工作，
要对学生放手锻炼，防止包办代替。要注意培养学生的综合职业能力，充分发挥他们的
主动性、创造性；培养学生在整个工作过程中团队协作和勤业爱岗。
具体职责为：
1．填写《教师指导计划》制定指导计划，主要内容有：项目的名称、目的、基本
内容要求、详细指导细则和安排等。
2．根据学生的具体情况制定综合实训任务，指导学生针对项目的工程要求和指标
要求，查阅资料，了解系统组成的产品或安装需求，使学生通过通信工程制图实训完成
项目整个工作过程。
3．指导学生拟定计划，分析、构思、比较、选取设计方案，及时检查各组工作务
进展情况。
4．适当辅导、解答学生所遇到的网络技术和质量管理等方面问题；指导学生自主
完成整个工作过程。
5．检查学生工作过程的作业文件和记录。
6．组织学生对项目研讨和评选优秀班组和最佳产品或作品
7．及时了解工业中心反映学生的思想作风、工作表现和职场氛围等方面的情况。
8．组织学生做好项目答辩工作。
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南京工业职业技术学院云计算实训教师指导手册
三、综合实训工程需求优化
1、安装案列需求-优化（实训时数据由老师指定或学生自定，但一班中各组不宜相
同）：
1）安装需求例1：连云港市丹霞十六组性质为散户。本期覆盖楼栋约260幢，共计
约260户。根据现状及原杆路资源，本次工程从丹霞机房布放1
条24芯光缆做接头引出5条6芯光缆至5台抱杆式分纤箱。本
次工程采用2级分光方式覆盖，共计光纤分纤箱5套，1:8分光
器12台，每套光纤分纤箱安装2套1:8分光器。后期从分纤箱
接皮线光缆至用户端，解决用户对高带宽的需求。
2）安装需求例2：连云港市爱丁堡小区性质为高层、商铺、住宅。本期覆盖楼栋约
27幢，共计约1253户。根据现状及小区布局，本次工程新设1
台576芯光交（爱丁堡光交2），主干由原爱丁堡光交接入，从爱
丁堡光交2采用一级分光布放光缆至各个分纤箱，覆盖4#、7#、
20#、A1、A2、A3楼栋用户；从中云客运站和新光路光交布放光
缆至爱丁堡光交1作为主干，从爱丁堡光交1采用二级分光布放
配线光缆至各个分纤箱。后期从分纤箱接皮线光缆至用户端，解
决用户对高带宽的需求。
3）安装需求例3：连云港市海州果园、园林片区性质为散户。本期覆盖用户数约
110户。根据现状的布局及用户数，本次工程从原果园队室外机
柜布放1条24芯光缆做接头引出6芯光缆至6台抱杆式分纤箱，
每套分纤箱分配2芯；从原东风路鞋业公司机柜布放1条6芯光
缆至2
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