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电子技术课程设计
课题：表决器电路设计
系别：电气与电子工程系
专业：电气工程及其自动化
姓名：AAA
学号：09AAA
河南城建学院
2012年06月21日
成绩评定·
一、指导教师评语
二、评分
设计报告评分答辩评分平时表现评分
任务完成课程设计回答问题工作态度与纪独立工作合计
评分项目表达情况
情况报告质量情况律能力（100分）
（10分）
（20分）（40分）（10分）（10分）（10分）
得分
课程设计成绩评定
班级姓名学号
成绩：分（折合等级）
指导教师签字年月日
一、设计目的
1.本课程设计是在前导验证性认知实验基础上，进行更高层次的命题设
计实验，要求学生在教师指导下独立查阅资料、设计、安装和调试特定功能的
电子电路。培养学生利用模拟、数字电路知识，解决电子线路中常见实际问题
的能力，使学生积累实际电子制作经验，目的在于巩固基础、注重设计、培养
技能、追求创新、走向实用。
2.用已学过的知识和对数字电子技术的基本理论，基本概念，基本方法和
单元电路，逻辑部件的深入认识，而拓宽思路，扩大视野，进一步巩固，扩充
所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。
二、设计题目和内容
题目：表决器电路设计
1)用于七人以下会议表决。半数以上人同意通过。
2）应考虑弃权情况，有三人以上弃权，推迟会议再议。
3）根据表决情况显示“否决”“通过”“再议”字样。显示方式自己设
计。
三、电路比较
方案一：用数据选择器分别将通过、否决、弃权的高低电平进行选择，之
后将七人的选择结果用T触发器构成的同步二进制加法计数器进行累加。然后
用数字比较器进行比较，如果弃权的票数大于等于3，则输出为“再议”。如
果弃权的票数小于3且通过的票数大于3，则显示为“通过”。其余的则显示
为“否决”。
方案二：将七人的通过、否决票数用移位寄存器进行寄存，弃权的票数用
另一组移位寄存器进行寄存，然后用CLK脉冲信号使其移位寄存器进行右移，
用T触发器构成的同步二进制加法计数器进行累加，如果弃权的票数大于等于
3，则输出为“再议”。如果弃权的票数小于3且通过的票数大于3，则显示为
“通过”。其余的则显示为“否决”。
方案对比：方案一用的数据选择器比较多而且反应速度较慢，方案二用器
件较少，比较好一些。
方案二：电路的总体结构
1、电路的总体原理框图
控制电路控制电路
投票按键输入转换票数统计
结果显示票数分析
图1总体电路原理框图
2、工作原理
工作原理如图：投票按键部分每人有三个按键，总共21个按键，投票时按
下相应的键就可以将相应的信号送入输入转换部分，输入转换部分主要由移位
寄存器组成，它的作用是将投票时并行输入的数据串行输出，在控制电路的作
用下，数据在
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