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人教版高中政治必修4教学设计
价值与价值观
知识与技能：
掌握价值和价值观的基本含义；知道人的价值是什么，如何评价人的价值；
价值观的导向作用；能够运用价值观的导向作用分析实际问题。
过程与方法：
教学目标
通过价值和价值观的学习，培养学生认识和分析事物价值的能力；正确认识和
评价人的价值的能力；认识和选择正确价值观的能力。
情感态度与价值观：
引导学生明确人的价值在于对社会的责任和贡献，从而树立正确的价值观并坚
持集体主义价值观，践行社会主义核心价值观。
教学重点价值观的导向作用
教学难点价值观的导向作用
教学方法讲授法、探究法教学媒体多媒体课件
本课是人教版第四册《生活与哲学》第四单元第十二课第一框题。本课内容主
要分为两目：人的价值；价值观的导向作用。第一目在介绍价值的基本含义的
教材分析基础上说明人是社会一切财富的创造者，人的价值在于创造价值和对社会的贡
献，以及对一个人的评价标准主要看他的贡献。第二目主要介绍价值观的基本
含义以及价值观的导向作用。
1、学生学习基础分析：学生学习了前三单元的哲学知识，初步掌握了运用唯
物论、辩证法的观点去认识问题、分析问题，对辩证唯物主义历史观有了初步
的理解，初步树立了正确的理想信念，这为本课教学目标的落实奠定了知识基
础。
2、学生能力分析：高二学生有一定的生活体验，具备一定的信息收集和筛选
学生分析能力、阅读能力、
语言表达能力；具备初步逻辑思维能力，对问题的一定的探究能力，协调合作
能力。
3、学生心理分析：关注学生学习的复杂社会背景。当前我国社会处于转型时
期，中学生所接触到的社会信息纷繁复杂，从年龄上看又处于价值观的成型时
期，容易受到社会因素的影响；如何将多元的社会价值观与倡导社会主义核心
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人教版高中政治必修4教学设计
价值观统一起来，如何引导学生树立符合核心价值观的具有个性特色、当代社
会特色的价值观念，是值得思考的问题。
教学步骤教师活动学生活动设计意图
播放视频：乔布斯斯坦福大学毕业典礼演讲片段
引导：刚才看视频，我们没有看到乔布斯有关苹果
的伟大发明，而是有这么两句话让我们记忆深刻：
“在过去的33年，我每天早上照镜子，都会问：如‘
果今天是此生的最后一天，我今天要干些什么?’”；认真观看通过视频引
“没有人想死，即使那些想上天堂的人，也想活着上视频，思入乔布斯的
新课导入
天堂”。这让我们感受到了生命的可贵，但也让我们考教师提实例，从而
思考：人生的价值何在?出的问题导入新课。
从今天起，就让我们进入历史唯物主义人生价值观
的学习，共同探讨人生的意义.请同学们将课本翻
到96页，今天我们学习第十二课第一框题：《价值
与价值观》。
板书：一、价值与价值观通过形象生
1、人的价值
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