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部编版四年级下册语文单元教学计划

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部编版四年级下册语文单元教学计划

第一单元教学计划

一、教材分析：

本单元以“走遍千山万水”为主题，选取了有关山水景物的

文章来组织课程。通过研究描写景物的方法，如按照一定的顺

序描写景物的方法，学生可以了解排比句式并研究运用，体会

优美语句表情达意的作用。本单元的课文语言优美，易于朗读

背诵，可以在诵读中体会山水景物之美。《古诗词三首》、

《桂林山水》、《七月的天山》等文章是名家写大好河山的，

画面感强，有拓展的空间。

教学时应重视诗词的朗读指导。采用多种形式训练学生诵

读，避免单纯的朗读技巧指导，要紧密联系诗词的内容和体验

作者的思想感情，启发学生思考。在教学《桂林山水》时，不

仅要让学生了解桂林山水的特点，还要让学生体会作者表达的

情感，使情和景的自然结合贯穿教学的始终。在教学《七月的

天山》时，可先让学生自己去发现，并说出自己的感受。然后，

对他们的发言作评价，对独到的见解加以肯定和鼓励，不够到

位的则加以点拨，引导他们再次回文探究。

二、教学目标：

1、认识24个生字，会写29个生字，正确读写有关的词

语，能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。

2、背诵三首古诗，默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》，

研究通过看注释，边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己

的话说说诗句的意思。

3、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的

段落，能说出有关景物的特点。

4、感受景物的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自

然的感情。

5、了解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能

模仿课文例段写话。

三、教学重难点：

1、品味诗句，理解诗句句意，指导背诵，积累语言。

2、了解景物，想象其美景，在研究语言的过程中体会景

物的特点，激发爱美的情感，受到美的熏陶。

3、研究作者观察和表达的方法，练理清课文的条理。

四、课时安排：

本单元教学可用12-14课时，其中精读课文6-7课时，略

读课文1-2课时，口语交际1课时，作2课时，“我的发现”、

“日积月累”、“宽带网”2课时。

具体安排：

本组教材以“桂林山水”为主题，内容涵盖了桂林山水的自

然景观、历史文化、人文风情等方面。通过研究，学生可以了

解桂林山水的独特魅力，感受自然之美和人文之美的融合，培

养对美好事物的欣赏和保护意识。

本组教材包括3篇课文和“语文园地”栏目。课文语言生动、

形象，富有感染力。通过课文，学生可以了解桂林山水的历史

文化、地理特点、人文风情等方面的内容。同时，“语文园地”

栏目中的“趣味语文”、“日积月累”等活动，可以帮助学生巩固

所学知识，扩大词汇量，提高语言表达能力。

二、教学目标：

1、掌握20个生字，认识28个生字，正确读写有关的词

语，能够通过查字典和联系上下文理解词句的意思，积累佳句。

2、了解桂林山水的自然景观、历史文化、人文风情等方

面的内容，培养对美好事物的欣赏和保护意识。

3、研究作者叙述清晰、生动的表达方式，能够找出描写

人物、景物的句子，体会人物、景物的特点和情感。

4、研究独立阅读课文，培养自学能力。

5、积累有关桂林山水的词语和名句，激发学生对美好事

物的热爱和保护意识。

三、教学重难点：

1、正确理解课文内容，理解含义深刻的句子。

2、研究作者叙述清晰、生动的表达方式，体会人物、景

物的特点和情感。

3、研究独立阅读课文，培养自学能力。

四、课时安排：

本组教材可用10-13课时进行教学，其中精读课文3-5课

时，略读课文2-3课时，口语交际1课时，作2课时，“我的

发现”、“日积月累”、“趣味语文”1-2课时。

具体安排：

1、《桂林山水》2课时

2、《漓江夜景》2课时

3、《千年古刹》2课时

4、《桂林山水诗》1课时

5、语文园地2课时

2、理解战争与和平的概念，明确战争对人类的危害性，

培养珍爱和平的意识。