五年级下册综合实践活动教案-节约用纸调查与行动 全国通用.pdfVIP

节约用纸调查与行动

一、教学目标

1.明确自己应有的实际行动，在日常生活中做到节约用纸；建立节约用纸的意识，

养成节约用纸的习惯。

2.懂得节约用纸，爱护生活环境从我做起。

3.掌握一些废纸利用的技能。

二、教学重点、难点

教学重点：对浪费用纸的现象引起重视，明确节约用纸，自己应有的实际行动。

教学难点：知道纸与环保的联系。

三、课前准备

老师：课件

学生：

1.课前调查浪费用纸的现象和节约用纸的方法

2.利用废纸制作手工

四、教学过程

（一）欣赏“变废为宝”的手工。（2分钟）

师：同学们，又到了综合实践活动课的时间了，我们的口号是：（生齐答）“我实

践，我体验，我快乐！”今天我们综合实践活动课的主题是：“节约用纸调查与

行动”（贴课题：节约用纸调查与行动）

请先欣赏同学们自己动手做的手工作品，（手工作品展示）我们一起看看吧，看

完后说说自己的感受。

师：你看到了什么？这些手工是用什么纸做的呢？有什么想法？

生：学生自由说出纸的种类、废纸再利用等。

师：我们班的××同学很棒，巧用废纸，热烈的掌声在哪里？

生：热烈地鼓掌。

师：在我们日常生活中常见的纸有多少种？不同种类的纸有什么用途？它们有哪

些特征呢？【写小课题：了解纸的种类（种类、特征、用途）】

生：我们上课用的课本；写作业用的作业本；美术课画画用的白纸；写信要用信

纸；吃完饭嘴上有油要用餐巾纸；手工可要用得色卡纸；上完则所要用卫生

纸

师：可以说，纸已经成为我们学习生活中的一部分。

（二）图片导入，启发思考。（2分钟）

师：今天老师还带来了一些图片，（课件展示）我们也一起看看，看完后说说自

己的感受。

师：你看到了什么？有什么感受？

生：自由说到了有关浪费纸的话题，要节约用纸等。

师：你有一双会发现的眼睛！对的，我们的日常生活存在许多浪费纸的现

象。

【写小课题：调查纸的浪费现象（在学校、在家里、在社会）】

师：纸张浪费太严重怎么办?一张纸可以有第二次生命吗?纸张可以取代吗?师：

下面和同学们分享一个“纸的故事”

（三）视频播放，启迪学生。（4分钟）

师：（播放视频）纸精灵怎么呢？

生：纸精灵在担心纸张浪费太严重。

师：你说得真好！纸张浪费太严重怎么办?一张纸可以有第二次生命吗?纸张可以

取代吗?

【写小课题：节纸妙招（节纸方法、废纸再利用）】

生：爱护书本不乱撕、想方设法不用纸、充分利用不浪费、收集废纸送回家

学生自由说到了有关节约用纸的方法以及再生纸的利用等。

师：同学们真会思考！相信同学们能为纸精灵找到许多节约用纸的办法！让我们

一起行动起来吧！

首先，我们要先确定子课题，请看（指黑板）我们就来探讨研究一下这些

子课题，大家说好吗？调查纸的浪费现象（在学校、在家里、在社

会）

（四）研究讨论，确立子课题（2分钟）

调查纸的浪费现象（在学校、在家里、在社会）了解纸的种类（种类、特征、

用途）

师：这两个我们归纳为节纸调查组（板书），我们把

节纸妙招（节纸方法、废纸再利用）归纳为节纸行动（板书），另外我们需要大

力宣传我们的节纸金点子

【写小课题：节纸宣传（黑板报、手抄报、宣传语）】

小结：老师发现，同学们提的问题大都来源于生活，针对现实，都能操作，基本

符合综合实践选题的三个原则（课件展示选题的三个原则），这4个子课题都可

以研究。现在我们确定好了的子课题有这四个。

（五）按兴趣分组，建立课题小组（3分钟）

过渡：同学们可以选择自己特别感兴趣的一个子课题进行研究。现在老师给它们

标上号（板书序号）。（师放组牌）你对哪个子课题最感兴趣，最想对哪个问题进

行探讨研究，就请你到几号小组去。在选组之前，老师先强调一下要求，（课件

出示）：为了更好地开展研究呀，选出一名有组织能力的同学当组长，一名写字

漂亮速度又快的当记录员。清楚要求了吗？好，马上行动吧（放音乐）（准备

组牌，预设4组，教师摆好组别牌）

1.课件播放音乐，教师到学生中去引导、调节各组人数。

2.教师进行小组和人数调控。

（六）对感兴趣现象提出研究问题（10分钟）

1.范例引路，分组提问题

坐好了，现在各个志同道合的同学都怀着对同一个研究课题的兴趣坐到了一起，

每个组员标上自己的组标吧！（真精神！）对你们自己选的课题，想研究、了解些

什么呢？为了能提出更有价值的探究问题，我们先回顾一下提问题的方法，希