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明确角色定位，履行岗位职责

又是一年金秋至，硕果累累收获忙。过去的一年里，我

校取得了比较好的成绩，这离不开各级领导的指导、支持和

鼓励，也是全乡教师辛勤汗水的结晶。作为团队的一员，我

一样感到无比光荣。借此机会，向各级领导汇报一下我近年

来的工作，恳请大家批评指正。

我是2010年5月从事语文教研工作的，到今年已经七

个年头了。记得到新岗位没几天，湛校长就告诉我：“教研

员可不是个轻松的岗位，为了提升教育教学质量，不仅要有

过硬的专业素养，指导老师上好课，搞好教学教研，而且要

有较强的管理能力。”我暗暗下了决心，一定要多抓紧时间

学习，虚心请教，争取当一名合格的教研员。

一、勤奋学习，博采众长，当好研究者。

1.向书本学习。我找来厚厚一摞《小学语文》、《小学语

文教师》、《小学教育》等书籍埋头阅读，并从网上收集于永

正、孙双金、王崧舟等小语界名师的相关资料，学习他们的

先进教育理念。将学到的教学方法按不同课型分类认真作好

记录。新课标各学段的教学内容和阶段目标容易混淆，总是

记不住，怎么办？我画了一张表，一对比，就清楚多了。

2.向老教师们学习。我找来万主任的听课记录，学习他

的评课思路。深入课堂听课，学习教学方法。袁茯蓉老师的

1

复习课讲练结合、知识系统；王霞老师的写话课热情洋溢、

小手林立；梅福荣老师的品德课贴近生活、充满童趣；马金

莉老师的课堂幽默风趣、轻松活泼……张开伟老师考虑到一

年级学生识字有限，作业评语中将不认识的字词用拼音代替，

陈启志老师为了让学生的作文表达出真情实感，带领学生到

蔡里沟水库现场观察、体验。他们的教学智慧给了我极大的

启迪。

3.向名家学习。上岗不到一个月，教研室张主任便带上

我远赴洛阳观摩省小学语文优质课比赛，亲身感受全省顶尖

教学能手的课堂风采，亲耳聆听教育名家的精彩点评，让我

大开眼界。这些年在教研室的组织下，我先后到过郑州、商

丘、浉河区、平桥区、潢川等地，学习内容涵盖阅读教学、

课题研究、书法教学等多个方面。湛校长对我外出学习全力

支持，多次向教研室为我争取学习机会。2015年暑期，小学

作文教学改革领军人物管建刚来信阳师院开设作文研讨班，

学习费用较高，我忐忑地说出我的想法，没想到他爽快地答

应：“行！”结束时我还购买了他的十几本专著。

通过不懈的努力，我对小学语文教学的理念、方法等

逐渐有了较为全面、深刻的认识，评课也有文有路，变得有

底气了。

二、创新形式，精心培训，当好指导者。

1.认真开展青年教师培训工作。近几年我乡新老教师交

2

替频繁，如何让年青教师尽快掌握教学技能，保持教学质量

的稳步提升？这是我们经常谈论的话题。为此，我们想了很

多办法，一是每学年分两次开展新上岗教师培训，讲学校的

光荣传统，从课堂常规、教学方法、三课活动等方面开展一

系列辅导；二是邀请骨干老师上示范课，组织结对帮扶；三

是开展课堂教学达标验收；四是组织开展了教师基本功风采

展示、课标测试、现场备课等一系列活动，努力促进青年教

师成长。

2.积极参加协作区活动。协作区是促进城乡均衡发展，

提升教师专业成长的重要平台，我珍惜每一次学习交流的机

会。去年10月份，协作区活动在我乡举办，两位青年教师

自告奋勇报名上研讨课。为了上好课，我邀请本部三位骨干

老师组成辅导小组，多次开展集体备课，仅试听就三次，从

导语设计、教学环节、语言教态等各方面逐一打磨。其间我

还另外撰写了《查摆问题抓症结，多措并举促提高》的经验

交流材料，字斟句酌，几易其稿，最后请张主任修改指正，

大脑紧张了将近一个月。初次在这么多教师面前作课，两位

教师仍能大胆从容、有条不紊地完成教学，并得到与会老师

的充分好评，我十分高兴。老师这次活动中提高了能力，我

又何尝不是呢？

3.认真组织校本教研活动。本部和马河是我乡规模较大

的两所学校，年青教师多，我坚持每周一下午在马河，周三

3

上午在本部与老师一同参加研讨交流，保证了校本教研持续

有效开展。

三、求真务实，公平公正，当好管理者。

1.严格落实教学评估制度。依据县评估方案，我校修订

完善了《朱堂中心校教育教学质量奖罚办法》和