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摘要
摘要
留守儿童是我国经济社会发展不均衡而导致的社会群体。截至“十三五”末，
我国共有农村留守儿童643.6万名，虽较“十三五”初期下降了28.6%，但总体规
[1]
模依然庞大。由于父母关爱不足，加之社会、学校及监护人监管不足或不到位等
多种原因，导致留守儿童出现较为严重的身心健康问题，这种现象在正处于青春
关键期的初中阶段留守学生身上显得尤为突出，解决好这一阶段留守学生的身心
健康问题不仅可
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